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　　成都一早教专业大学生打进本报热线，透露其在早教机构的实习见闻

　　问题一

　　吹嘘：玩具花几十万进口的

　　真相：其实买的是便宜货

　　小李是成都一高校早教专业大四学生。按学校要求，要想“出师”，必须要有4个月的早教实习经验。于是，小李选择了两家民办早教机构。

　　“成都家长对早教相当重视。”小李经常遇到带娃娃来上“体验课”的家长。所谓“体验课”，是指早教机构向家长提供的一次免费机会，让他们带着娃娃来感受一节课，然后决定今后要不要交钱让娃娃来上课。“体验课后，很多家长动心了。但一看收费单，会说再考虑一下，从此再没下文。”这其实不奇怪，一节课40分钟，收费却在一两百元，“就算一周只上一两次课，一年下来也免不了要一两万”。

　　许多早教机构瞄准的本来就是那些高收入家庭，但要吸引这些富人，各机构之间就开始拼硬件了。“有些我都觉得过了，比如地板一定要很贵的实木，墙壁必须软包，就连灯光也要用那种柔和不刺眼的。”小李说。

　　舒适环境意味着高投入，高投入就意味着更高的收费。小李叹了口气说，如果真像这些机构所宣传的，就连玩具都是花了几十万从国外进口的，那倒罢了，但事实并非如此。“我实习的那家早教机构，他们对外宣称的‘高档早教玩具’其实就是买的便宜货。反正也没规定什么早教玩具才算是高档玩具，就算遭家长发现了，也挑不出刺。”

　　建议

　　对早教机构实行等级管理

　　小李认为，国家应该为早教机构建立起如幼儿园那样的等级管理制度。当前，不管是公办幼儿园还是民办幼儿园，政府部门都会根据其办学条件、设施设备来认定相应的等级，不同等级有不同的收费标准。“这样，早教机构即使是收费高一点，也收得明明白白。至少不会像现在这样，想收多少就喊多少。”

　　问题二

　　现状：换掉木马就成独有方案

　　隐忧：没人知道“专家”对错

　　教学混乱也是小李认为当前早教行业存在的问题之一。“在实习时，我和早教机构里课程设计组的老师接触过。他们的工作主要是设计活动方案。比如，八九个月的娃娃要学站了，他们就要设置一系列游戏和活动，帮助娃娃练习锻炼站立的能力。”

　　老师的“设计”方法让小李大开眼界：“市面上到处都有早教的书卖，里面有各种各样的活动方案。这里借一点，那里拿一点，有时也上网搜点资料，整合在一起，再改头换面，比如把教学工具从木马换成塑料球，就成了他们独有的方案。”小李说，这个问题归根结底还是没有一个政府认可的统一标准。“只要没有标准，有几年早教经验的人都可以出书立说，充当早教专家，反正也没人知道他说的是对还是错。”