“加油!加油!”在一片稚嫩的呐喊声中，4岁的团团在体育老师的帮助下终于磕磕绊绊地骑着平衡脚踏车到达了终点，虽然比别的小朋友晚了好几分钟，但是依然得到了热烈的欢迎，团团高兴地笑了。

　　孩子们参加的这些项目都是“心理理疗”的项目之一，学名叫做“儿童感觉统合训练”，训练包括很多器械训练，昨日在室外上的只是其中的一部分。体育老师告诉记者，这种训练就是对儿童大脑功能进行调整，从而使孩子能够有效地控制自己的行为，情绪和性格得到调整。

　　带领孩子们上感觉统合课的程刚老师可不是细声慢语的女老师，而是高个儿英俊的男老师，和其他幼儿园凤毛麟角、备受争议的“男阿姨”不一样，这个幼儿园里志同道合的“哥们儿”足有6名，在全园50多名教师中占了10%还多的比例，担任体育、科学、美术等多门课程的老师，据说男老师明年还要继续招。

　　幼儿园男老师有什么特殊的作用?幼儿园沙冰园长说：“可以改变幼儿园里女老师太多，男孩子缺乏男性气概的问题。”一名女教师说：“男老师上课有助于改变孩子胆小、怕生等毛病，还可以保护校园安全，给我们修电脑。”小朋友安安则奶生奶气地说：“我最喜欢美术老师，因为他好帅!”

　　上体育课的时候，一名男孩子摔倒了，程刚没有马上哄他，而是大声鼓励他：“坚强点儿，站起来!像个小男子汉!”这名男孩子一听不但自己爬了起来，还骄傲地抬了抬头。沙冰说，孩子们都很喜欢男老师，似乎男老师可以给予他们不一样的安全感，家长们普遍反映很高兴看到学校有男老师。

　　程刚是沈阳体育学院毕业的高材生，另外5个小伙都是正规本专科毕业不久，而且个个都英俊潇洒，坐在一起简直是一道亮丽风景。问起为什么选择幼儿园老师这个职业，程刚说：“没觉得这个职业有什么不适合的，我本人喜欢孩子，又觉得这个幼儿园有发展，虽然家在吉林很久才能回去一次，还是觉得很值。”沈阳师范大学毕业的王有余则坦承：“我是学前教育专业毕业，前后学了6年，高考填志愿的时候同学老师都觉得我很怪，上大学的时候班级只有两个男生，人们一听说我的专业就不停发问……不过这些都不能改变我的决定，我始终喜欢和孩子们相处，喜欢当教师，总觉得这些孩子们将来个个都能成为有出息的人，自己也就很伟大。”王有余说他将来考研还要读学前教育。