图片来源于CFP

　　25日，因幼儿园安装摄像头现象，接受新华社记者访问，主要表达的观点是“摄像头的利弊取决于如何运用”，在此，感谢中国青年政治学院社工班的同学们为我提供的观点。现跟帖如下：

　　本人认为，这种安装摄像头的举措只是作为一种新的手段，使学校或家长在形式上有了更便捷看到孩子的方法。但对于教育质量的提高，并不能仅以此就作为改善的重要因素。就好比现在，其实我们很多幼儿园或学校的硬件设施已经了达到很高水平，但教育理念、教育方法以及教师素质等软件条件却远远达不到相应的水平。对于教育，其实硬件设施的改善是相对很容易且立竿见影的;但软件却需要一个漫长而艰苦的过程。然而，作为对于人的教育，实际很大程度是通过人(成人)对人(孩子)的影响，软件远远要比硬件重要得多。当然，硬件的改善在一定条件上肯定是有助于教育质量提高的。比如对于监控信息，父母可以更好地看到孩子在幼儿园或学校的生活及人际交往情况;学校对老师的教育也可以起到一定程度的督促作用。

　　在此我就简单地提几点想法，仅供参考：

　　1.即便有了“实时监控”这种设备，但能否正确发挥它的作用，关键还要看人本身。如果学校对这些信息不加以利用，不组织老师对教学过程或教育方法相互学习研讨。那么，这样的监控设备便很可能只是壮壮门面，流于形式，没有完全发挥出它的作用。甚至会令人产生被监视等不良感受。同时，如果家长没能采取良好地沟通方式，对孩子不正确地使用和处理这些监控信息，那很可能反而会对孩子造成伤害。