不少家长“望子成龙”心切，花很多精力注意孩子的智力培养，而不注重孩子品德、意志、毅力、劳动习惯、生活能力等非智力因素的培养。事实证明，在人才的形成过程中，非智力因素起着重要作用。意大利作家但丁说过：“道德通常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”所以家庭教育的重点应将思想品德和良好的个性培养放在首位，先教育孩子如何做人。一个孩子在学习上的缺陷不一定影响他的一生，而品德和人格上的缺陷可能贻害他一辈子。很难设想，一个胸无大志，狭隘自私，自由散漫，缺乏克服困难勇气的人学习成绩会好，将来会有大的作为。因此，家长在加强孩子智力培养的时候，一定不能放松思想品德的培养，要关心孩子的全面成长，教育孩子学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美。

　　家规在先

　　对于清代学者朱伯庐先生的《治家格言》，许多人并不陌生，有人还能背诵其中的重要文句：“黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便睡，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿留连……居身务期质朴，教子要有义方。莫贪意外之财，勿饮过量之酒……见富贵而生谄容，最可耻;遇贫穷而生骄态者，贱莫甚……善欲人见，不是真善;恶恐人知，便是大恶……”《治家格言》出自封建时代的封建文人笔下，肯定有糟粕存在，但不管可借鉴之处。特别是这种“家有家规”的意识，在今天仍是非常需要的。

　　现在一些年轻的家长，受社会各种因素的影响，缺少家规意识，在家庭生活中，明显的缺少规矩的约束，这不但对家庭建设不利，对孩子的成长也没有好处。

　　家规，可以分为两类。一类是针对全家人的，是家庭“公约”，人人都应该遵守，朱伯庐的《治家格言》就属于这一类。另一类是针对孩子的，是家长用守则的形式来约束儿女的行为，带有一定的强制性。针对孩子的家规要适合孩子的年龄特点，不能成人化。对任何家庭来说，这种家规都是需要的。没有“公约”式的家规，针对孩子的家规就难以执行，因为孩子会觉得不公平。笔者在年轻的时候，制定过这样的“公约”式家规：“每天要有充实的生活内容，人人抓紧时间学习，文体活动不误;凡事尽最大努力，争取最好结果。”对于孩子，在学龄前和学龄初期，曾经有“顺口溜”式的家规：“不动火，不动电;不串门，不出院;不在床上乱打闹，按时睡觉和吃饭。学写字，学画画儿;跳跳绳，搞锻炼。人人都夸好孩子，爸爸妈妈更喜欢。”用毛笔抄好，贴在墙上，让两个孩子背下来，照着去做。今天看来，这些家规虽有缺点，但总的来说促进了孩子的健康成长。