玩水是大多数孩子都喜欢的游戏，但却往往受到父母的限制，理由很简单，怕孩子弄脏地板、弄湿衣服。其实，不玩水问题更大。当你限制孩子玩水的时候，同时还限制了他们的科学兴趣得到启蒙的宝贵机会。看看下面这位聪明家长的做法吧，也许会令你茅塞顿开呢!

　　小孙子元元3岁多时特喜欢玩水，每次我洗衣服或是拖地，他都要凑过来大闹一番，要不就是借口洗手，赖在水盆边不肯走。看到他对水这么有兴趣，我想，与其让他自己瞎玩儿，不如我带着他一起玩，还可以趁机点拨点拨他呢。

　　先玩水的物态变化

　　水的物态变化于成人当然不足为奇，可对孩子来说却堪称神奇。有一次，当元元正兴致勃勃地拍打着水花的时候，我对他说：“你看，水是流动的，是液体，但它会变化，我可以叫它变成不流动的‘水’。”

　　元元瞪大了眼睛。当他眼看着我把晃晃荡荡的一碗水放到冰箱里，最后又拿出一块不能流动的东西时，觉得好玩极了。

　　我接着说：“水不仅能变成固态的冰，还能变成汽呢。”一边说，一边把水倒进壶里烧。不一会，水开了，我让元元看着蒸发出的气体，对他说：“这就是刚才的水，你仔细看，这点水过一会就会全变成汽跑到空气中了。”

　　我的“戏法”引来了元元连珠炮似的问题：“爷爷，为什么水会变化?”“为什么只有在冰箱里它才会变成冰?”“其他东西会这样变吗?”……我逐一给他解释，最后还不忘告诉他，在自然界中，这些有趣的现象太多了，只要自己勤于观察，就会有所发现。

　　从那以后，元元更喜欢玩水了，但在玩中，却加上了更多的观察和思考。

　　再玩毛细现象和虹吸现象

　　有一次，我将一根牛奶管和一根喝葡萄糖酸钙的无色塑料毛细管插入装有水的无色玻璃杯里(为了看得清楚，我在水中加上了颜色)，用手扶住塑料管，使其垂直于水面，这时玻璃杯中的水沿着塑料管壁迅速上升。我让元元注意看有什么变化。