家长:我家孩子2岁5个月,对语言、形状、色彩等方面的理解都不错,情感和动作也很丰富,就是在识数方面差一些。

  她11个月就会念电话号码,可以数到10,但是到现在都数不清3个以上的东西。比如说,我拿着她的手点着东西数1、2、3、4,告诉她数到几就是几个东西,但是数完了我问她:“宝宝,**是几个?”她回答:“8个!6个!”

  再比如说,我让她给家里人发筷子,告诉她家里5个人,每个人1双,1双就是两支。她一边发一边念“妈妈、奶奶……”发完了问她:“发了几双筷子?”或者:“发了几个人的筷子?”她很自豪地回答:“8个!6个!”

  我很纳闷,是我的方法不对呢?还是我的表达不清楚?怎么她就不能理解数字的意思呢?我该怎么样帮她?谢谢!

  专家:对幼儿来说对数字的理解要比其他事物的理解难,因为数字是抽象的概念,而幼儿是形象思维。在对数字的学习上,每个孩子之间存在一些个体差异很正常。

  从信中描述的情况来看,您教孩子的方法还是很好的,只不过孩子现在在数字方面的表现看起来有点像俗话所说的“没开窍”,说明孩子的确还没领会数字这个概念。孩子在2岁左右刚刚具备一些对符号的认识,还不能直接联系起来。家长在教育孩子的时候要注意不能表现出着急、不耐烦的情绪和态度,这样影响孩子对自己能力的判断,会产生不好的效果,也会影响她的学习兴趣和热情。家长要相信孩子有这样的能力,不急于求成。在日常教育中丰富孩子的眼界,提高她对探索环境的兴趣很重要。家长可以随时随地运用机会启发孩子,引发她的兴趣主动思考,让她按照自己的兴趣去发展自己的智力,家长适当引导就可以了。

  比如,孩子感觉拥有很多苹果很开心时会想方设法记住这些苹果,这时候她会调动起家长教育的计数方法试图记忆,家长及时鼓励她,让她感到快乐和满足,增加对计数的热情。

 

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