思维的基本特征是对客观事物本质特征认识的间接性和概括性。思维是人类智能活动的核心。开始寻找隐藏的物体是小孩思维萌芽的表现,因为他开始懂得事物不在眼前不等于不存在(间接性),凡是见过的事物不会无缘无故消失(概括性),因此他会去寻找。

  推理是通过对问题的思考,然后找到有用的答案,它是解决问题的主要步骤。对于孩子来说,抽象思维与逻辑思维能力的培养主要是指孩子的分析综合、抽象概括、判断推理以及运用知识、经验解决问题等方面能力的培养。父母千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区,而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发展,如:空间关系理解、观察比较、逻辑运演和抽象符号操作等,以及主动学习的兴趣与动力。

  父母的做法:

  ☆要提高孩子的推理能力,父母应在向孩子提出问题后,给他们足够的思索答案的时间。通过问并听孩子的答案,将有助于孩子学会推理。

  ☆要求孩子自己推理出问题的答案,然后再检验自己的思维是否正确。要放手让孩子独立思考,而不是试图找出大人所希望听到的答案。小孩的思维特征:

  8个月思维萌芽,能寻找隐藏的物体(如会“躲猫猫”游戏)。

  1.5岁能联系行动解决问题,如能用棍棒去取玩具。其思维在行动中进行,行动中止,思维中止。所以在这个年龄期(1-2岁幼儿期)过分限制小孩的行动就等于限制小孩的思维发展。当然,活动过度也对脑发育不利,但正常情况下,在小孩玩疲倦后一般可自行调节,即能安静一会儿再继续行动。

  3-6岁思维呈直觉性,他们的思维还不能离开行动。如做算数,他们是靠掰手指头或数小数棒来完成,知道梨子和香蕉都属于水果类(概括性),他们的推理有不少不符合逻辑性。

  游戏活动、拆装玩具、启发式提问、发展语言能力等有助于发展思维能力。

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