早上六点多，朱妈又醒了，八点多朱朱醒了，洗洗漱漱，我们就赶往早教中心，贝贝妈还没到，打来电话问我早教中心开了吗，因为不许补课之风查得太严，现在学校的、外界办的，好多班都停课了，她让我先去看看省得他们大老远跑来。

　　还好，早教中心门开着，老师热情地让我们将孩子带来试上，我赶紧打电话给徐老师。

　　从上楼那一霎开始，朱爸就对我让朱朱上早教版的行为嗤之以鼻，后来听说我给朱朱报的是“快乐数学”，朱爸摇摇头说：“你简直是在侮辱我!”(朱爸是教数学的)

　　我就不停打哈哈：“哎呦!主要看看人家早教班到底是怎么教的?我们毕竟是较小学的，我怕我教得不好，跟人家学学经验，好的话来上上，不好咱就不上!”

　　进了班，发现早教中心跟幼儿园差不多，只不过培训的教材比较好一些，不过当老师打开厚厚一沓教材时，我看见朱爸又在瞟我，我知道。他的意思是说：跟你教的不是一样的嘛!

　　是呀!早教中心快乐数学也就是培养孩子视觉能力、逻辑能力、方位……我们平时的拼图、左右脑开发之类的书其实就是在训练，只不过没有他系统罢了!

　　贝贝很是配合、朱朱不想上，哭了，死活要跟我们走，我是硬将他塞进班里，后来他有的玩(拼图、逻辑练习等)，他也就没再哭了。

　　老师说：“你家这孩子我们教的他都会，速度也挺快的。”

　　然后我接过老师的话，说：“就是坐不住，课堂习惯不好吧!”

　　老师笑笑，点点头。

　　其实我真的不担心，因为我小的时候比朱朱还是个问题女孩，不过那时我妈特别娇惯我，再看看现在的我，所以我相信：只要我有足够的耐性，我会教好朱朱的。

　　课上完后，我和贝贝觉得没有必要上早教班，我们决定把全套教材买来自己教。毕竟我们不能浪费我们的资源。

　　其实，现在国家做了很多决定，现在的孩子不同于我们那时候，我觉得有个地方是特别好的改革：注重家庭教育，有意识的让家庭多一些亲子时间。

　　就像我对家长讲的：不要把自己的孩子寄托在老师的身上，因为孩子的一生有可能会换很多老师，有好的、有不好的，那么唯一不换的，就是孩子的家长，千万不要忽视我们做家长的能力。(当然，我不是说老师不重要，而是说老师虽是知识的传授者、技能的引导者、情感的指明灯，但是孩子在校时间有限，跟每个老师接触的时间有限，而跟家长接触的时间比较多，所以家长才是知识、技能、情感的巩固者、强化者，老师说的再多，回到家家长与老师的做法相悖，长久后，孩子还是会被家长的思想同化。)

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