太多的家长问过我这个问题，今天彻底的总结一番心得，以后就照本宣科了!不过，因为在亲亲袋鼠KindyROO工作，对KindyROO熟悉，而且择业时也是认真比较后选择了KindyROO，所以以下观点难免有很大倾斜，希望大家谅解!

　　首先，我们都是国际早教品牌;教案是全球同步;教师都是本科以上学历，英语专八，总部统一培训。

　　说完共同点，就是区别了。

　　一、理念上：

　　金宝贝创始人是一位母亲，当时因为宝宝没有合适的地方玩，于是创办了金宝贝，主要是为宝宝提供快乐的成长环境，所以课程理念以娱乐为主;

　　KindyROO创始人是一位儿科医师，早期是做多动等学习困难儿童的康复训练，后来将成果推广到普通儿童，经过跟踪比较发现成果显著，于是KindyROO开始服务于全球宝宝。所以课程理念是通过各种感官刺激促进宝宝的脑神经发育，进而促进宝宝情绪心态、学习能力的发展。

　　二、课程上：

　　金宝贝的课程设置上比较丰富，育乐、音乐是主打，辅助的还有艺术、环球宝贝、手语、瑜伽等，会员可选范围较广。

　　KindyROO的课程设置相对单一，脑神经亲子课是主打，艺术戏剧等辅助课程只适合较大的宝宝，还有音乐目前是一岁三个月以上的宝宝可以上。会员目前主要还是上脑神经课。

　　课程内容方面，金宝贝的育乐课主要通过大器械来完成，一节课基本就是带着宝宝玩，当然宝宝都玩的很high!优点是气氛活跃，宝宝参与度高，快乐，缺点是科学性不强，课程重复度偏高。

　　举个例子，我们的新会员多吉是个不到一岁的宝宝，在两家中心都试课了。

　　金宝贝试课时，宝宝玩的非常开心，在器械上爬上爬下，妈妈觉得老师超能带动气氛，好像演员在表演。在KindyROO试课，宝宝也是很喜欢，但没那么兴奋，妈妈觉得一节课上完比较累，不过明显环节清晰，目的明确，科学性条理性更强。

　　妈妈在跟我聊天时提到一个问题，金宝贝的课程中有帮助宝宝发展“合作意识”的环节，就是几个小朋友一起推一个软包玩具向前滚，KindyROO为什么没有设计这方面的内容。

　　我的回答是这样的，首先孩子的合作意识是到一岁以后才开始出现，而且这时候的合作意识还只是移情，就是看到别人哭可能宝宝也会哭，就好像自己难受一样。至于合作游戏，那是到3岁以后的宝宝才开始合作搭个积木之类的。所以，对于一个不到一岁的小宝宝，说发展他的合作精神，就算不拔苗助长，也是白费力气。

　　虽然家长看着宝宝是一起推玩具，但其实对于他们来说，就是推玩具。合作精神是需要我们关注并培养的方面，但绝不是通过这种方式就可以培养。