蒙氏儿童教育的基本目的就是发现和解放儿童.与之有关的首要问题就是儿童的存在，其次是，当他日趋成熟时，给他提供必不可少的帮助.这意味着必须有适合儿童成长的环境，障碍物必须减少到最少，环境必须为那些发展儿童能旱的活动的开展提供必要媒介.

　　在蒙氏儿童之家里，教师有更多时候是处于观察者和引导者的地位.在我们眼中，孩子的每个动作都有一个有用的目的，不管它是什么或是用何种形式呈现，都会被容许，而且一定会被观察到!教师的责任只是防止孩子做出危险或伤害其他人的事，并引导他们该如何去学习!因为人类在他快乐和幼儿时期展露出的卓越智慧，就如同清晨的朝阳和乍开的花朵，需要用宗教的敬意去崇拜他!惟有有效的教育行动，才能让生命完全得以开展!

　　潜能开发课程

　　分龄教育

　　针对0-36个月幼儿，依据不同年龄与不同教育的需求，设有系统的课程，来启发幼儿的学习和发展。

　　小班制教学

　　每班6-8位幼儿，并有专业老师授课。

　　父母育儿课堂

　　倡导由父母和孩子一起参与，强调亲子互动学习，指导父母如何根据幼儿不同发育阶段，开发幼儿的潜能。进而提升亲子互动关系。

　　智能提高训练与情商培养

　　以精心设计的感觉教育游戏作为全脑潜能及多元智能开发，优良素质培养的技巧，在赏识和快乐的游戏之中，使孩子体能，智能，思维，情商都能得到理想的发展。