“情商九项”是龅牙兔的评价体系，是EQ发展与教育的依据。包括：诚实，意志力， 乐观，同情与爱心，人际交往与团队合作，独立性，竞争力与目标，自信心，公德心。而“情商训练课程”是龅牙兔的情商训练内容，是我们教育的核心方式。举例来说：评价一个人身体是否健康，是通过参加体检来确定：血压、视力、血浓度、肝功能等，而如果我们检查出某人血脂过高，通过完整的治疗计划来治疗，但是针对血脂过高，我们要制定一些其他的注意事项(开出一些有针对性的药方)。再举一个例子：世界科教文组织说，我们的教育目标是让孩子学会学习、学会生活、学会做人、学会工作。怎么来教育孩子学会学习，生活，做人，工作，需要系统的教育。EQ评价的九大目标是贯穿于整个龅牙兔的EQ教育和所有的活动服务(EQ教育模式)中的。EQ情商训练课程是服务于这九大目标的。

　　情商EQ实际上是有智力因素参与的个人对自己和他人情感的认知、体验和调控能力。EQ的提出之所以能够风靡世界，对人们的观念产生震动，关键在于它揭示了传统教育没有重视的问题，即坚强的意志、良好的自控能力和心理调节能力、乐观进取的人格特点等对人成长的影响比智力大，而从小培养这些能力则能收到事半功倍的效果。因此龅牙兔主张从幼儿时期就开始就对儿童进行EQ教育，培养儿童健全的人格和良好的个性，为其今后的发展打下坚实的基础。为此，我们构建了儿童的EQ教育模式。

　　儿童EQ教育模式，不仅将培养儿童的情感认知、调控能力、心理自我调节能力、人际交往能力，还将在EQ教育的活动中培养儿童对学习的兴趣，对科学的强烈求知欲，以及自己解决问题、处理问题的能力。此模式的主要特点就是以EQ教育为切入点带动儿童的全面发展，在培养情感能力的同时发展儿童的其它能力，让儿童真正做到人格和智力都健康发展。

　　EQ教育的原理是根据儿童的生理和心理特点，儿童的EQ教育不可能像成人那样全面和深入，而应先从最基本的开始，然后再逐步递进，所以我们设计的儿童EQ教育是从以下四个方面进行的：

　　(1) 认识自己、认识他人;---- 让孩子对自己和他人有正确的认识，认识自己的优缺点，学会客观积极地看待自己;

　　(2) 情感的自我认知和情感的自我调控。----儿童学习如何清楚地体验自己的情感，并准确地表达出来，尤其是能正确地向他人表达自己的友善情感。

　　(3) 人际关系。---- 让儿童学习怎样与人沟通、交流、合作，怎样与人建立良好的人际关系，怎样去感染他人和带动他人，并且学会如何与他相处;学习站在他人的立场来看问题，关心他人，帮助他人，富有同情心和爱心。

　　(4) 培养积极的人生观;---- 学会经常鼓励自己，保持高兴、愉快的心情。

　　这四个方面同时又分成几个组成部分，每个组成部分又由若干具体的可操作的问题组成，通过对具体问题的解决或学习，使儿童获得有关EQ的概念和知识，懂得解决问题的原则，学会处理问题的办法，以此来逐步培养儿童的情感能力。