那天早上,我穿上了一件新衣服,3岁的女儿看到了,热情地说:“爸爸,你穿上新衣服了,漂亮!”我说:“是吗?再加一个字。”她说:“很漂亮!”“再加两个字。”“非常漂亮!”“再多加几个字。”她竟然说:“漂亮得不得了!”我真的好兴奋!为女儿的进步,为女儿的热情,为女儿的语言组织能力。它促使我写这篇文章,同父母们分享。

  我女儿平时在幼儿园里语言表达相对同龄人要好,老师都这么反映。其实我并没有有意教她,但是我特别注意平时同她说话的方式,我尽量避免用土话,尽量用词语交流,比如,洗澡的时候,我会说:“贝贝,天气很冷,你要配合爸爸洗快一点,要不然很容易着凉的。”“哦,好的,贝贝会配合爸爸的。”所以平时她就会用“配合”两个字;有好吃的东西,以前她喜欢一个人霸占着独自享用,后来我同她说:“好东西要一起分享,包括好吃的东西,好看的东西,好的想法,快乐的事情都要大家分享。”昨晚,她在吃红枣片,就跑到我们旁边,拿给我们每人一条说:“爸爸妈妈,这很好吃,我们一起分享。”每当我看到女儿用词语同我交流时,我都会用赞许、欣赏的目光看她,并且鼓励她:“说得很好!贝贝你真棒!”

  很多词语“欣赏、精彩、创意、温暖、感动、表演、理解、粗鲁、批评、温柔、热情、文明”她都会用,而且用得恰如其分。比如,她听到鞭炮声,看到舞狮,会说:“爸爸,今天是个美好的日子,是个喜庆的日子。”看到别人随地吐痰,她会皱着眉头说:“真不文明”或者说:“真粗鲁!”听到她叔叔大声说话,她会说:“叔叔轻一点,温柔一点。”一次,她流汗了,她说:“爸爸你看,我都汗滴禾下土了。”而且一边说还一边用手擦汗,眼睛看着地上,可见她对这诗的理解;要求洗澡的时候,她会说:“爸爸,我想淅沥沥,哗啦啦,淋下来淋下来很舒服的。”可见她的想象力。

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