作者介绍：

　　北京师范大学教授、博士生导师，1985年出版《蒙台梭利的幼儿教育》一书，成为改革开放以来中国最早传播蒙台梭利教育的学者，卢乐山教授的在学前教育领域的巨大成就奠定了中国当代学前教育的体系基础，是我国学前教育界的泰斗。

　　很多家长对蒙台梭利混龄教育不放心，不赞成。尤其是年龄大些的儿童家长担心自己的孩子只是帮助了年龄小的孩子，影响了学习更多的东西，吃亏了。年幼儿童的家长又怕孩子受欺负。

　　蒙台梭利的看法是：混龄班有利于儿童交往、合作。儿童向儿童学习比向成人学习会更自然而有效，模仿起来更容易，而且不感到受压抑。年长的儿童不但可以巩固加深自己的知识，还将意识到他们所做的一切会被年幼者重复，从而督促自己要为年幼者做出积极的、正面的行为示范。

　　从以上蒙台梭利对一些问题的解释，可以看出她所做的一切都有自己的理由、意图和目的。她的教育目的包括着不同的层次。