什么是“公文教育”?

诞生于日本的“公文教育”已经流行了大半个世纪,这是一种以获得高中数学能力为目标,用倒推的理念编写教材,让孩子从3岁就可以接受的教学方式,在具体的教学过程中,公文教育最重要的法宝就是他们独特的教材,让孩子从比自己数学能力低级的题做起,通过逐步自学,最后自己掌握全部数学知识。公文教育会给每个孩子个性化指导。

主要理念:因材施教、自主学习、每天都轻松地学习、家庭教育
 

导语
琳琳今年刚刚小学三年级,各方面发展都很优秀,唯有数学成绩不是很让琳琳妈满意,通过朋友的介绍,琳琳妈听说了公文教育,这个星期天她兴冲冲地来到华南区的公文教育中心,但是一进门的所见所闻不但没有让她欢喜,反而引出了无数疑问,真惊讶竟然有家长能把孩子送来这里学习,这简直是场大冒险。
·不同年级的孩子在一间教室里学习
 琳琳妈来到华南区公文教育的中心,本以为能有很大的规模,但是没想到中心里只有一间教室,更难以致信的是所有不同年纪、不同年级的孩子们都在里面学习,有的在解方程,有的在练习数数,有的还在做划线游戏,有的小孩甚至连数字都不认识,还在看着挂图认识数字符号,而所有孩子都只有一个老师,这样的教学设置能让孩子学到什么啊,一个老师能照顾过来吗?
·没有老师讲课,孩子们都是来这做作业的
 琳琳妈发现,这里的老师不用讲课,只要看着孩子们做作业就行了,每个孩子来到这里先跟老师打招呼问好,教自己的家庭作业,老师拿到一边去批改,然后再领老师布置的新的作业,安静地在一边做作业,也没有老师指导,也不能跟别的小朋友说话。琳琳妈仔细看了他们的公文教材,都是一页一页的数学题,每个小孩一次要做十几页,这不就是填鸭式教育、题海战术吗!
·每次培训只有20多分钟,还包括老师批改作业的时间
 琳琳妈问了几个小朋友,他们每周来两次,每次路上要花费一个多小时的时间,孩子们跋山涉水地来到这里,虽然每月只需要交260元钱,但是每次只能培训20多分钟,这20多分钟除了做题也没有其他什么事,来这里似乎只为了当着老师的面做作业,让老师们亲自给他们记录速度和状态,这样的教学方法让琳琳妈越发怀疑:这种所谓的“培训”还有必要吗?
混龄教室让琳琳妈很不安