什么是“公文教育”？

诞生于日本的“公文教育”已经流行了大半个世纪，这是一种以获得高中数学能力为目标，用倒推的理念编写教材，让孩子从3岁就可以接受的教学方式，在具体的教学过程中，公文教育最重要的法宝就是他们独特的教材，让孩子从比自己数学能力低级的题做起，通过逐步自学，最后自己掌握全部数学知识。公文教育会给每个孩子个性化指导。

主要理念：因材施教、自主学习、每天都轻松地学习、家庭教育
 
导语
琳琳今年刚刚小学三年级，各方面发展都很优秀，唯有数学成绩不是很让琳琳妈满意，通过朋友的介绍，琳琳妈听说了公文教育，这个星期天她兴冲冲地来到华南区的公文教育中心，但是一进门的所见所闻不但没有让她欢喜，反而引出了无数疑问，真惊讶竟然有家长能把孩子送来这里学习，这简直是场大冒险。
·不同年级的孩子在一间教室里学习
　琳琳妈来到华南区公文教育的中心，本以为能有很大的规模，但是没想到中心里只有一间教室，更难以致信的是所有不同年纪、不同年级的孩子们都在里面学习，有的在解方程，有的在练习数数，有的还在做划线游戏，有的小孩甚至连数字都不认识，还在看着挂图认识数字符号，而所有孩子都只有一个老师，这样的教学设置能让孩子学到什么啊，一个老师能照顾过来吗？
·没有老师讲课，孩子们都是来这做作业的
　琳琳妈发现，这里的老师不用讲课，只要看着孩子们做作业就行了，每个孩子来到这里先跟老师打招呼问好，教自己的家庭作业，老师拿到一边去批改，然后再领老师布置的新的作业，安静地在一边做作业，也没有老师指导，也不能跟别的小朋友说话。琳琳妈仔细看了他们的公文教材，都是一页一页的数学题，每个小孩一次要做十几页，这不就是填鸭式教育、题海战术吗！
·每次培训只有20多分钟，还包括老师批改作业的时间
　琳琳妈问了几个小朋友，他们每周来两次，每次路上要花费一个多小时的时间，孩子们跋山涉水地来到这里，虽然每月只需要交260元钱，但是每次只能培训20多分钟，这20多分钟除了做题也没有其他什么事，来这里似乎只为了当着老师的面做作业，让老师们亲自给他们记录速度和状态，这样的教学方法让琳琳妈越发怀疑：这种所谓的“培训”还有必要吗？
混龄教室让琳琳妈很不安