江苏一位母亲来电话说：我的孩子特别喜欢音乐，每当电视里出现与音乐有关的节目时，他就似乎忘了一切地看个没完。是不是孩子有艺术细胞?如果有的话，该如何引导呢?

　　主持：孩子有没有艺术细胞，发现固然是重要的，更重要的是引导。大量经验证明，即使是普通孩子，只要勤于学习，而家长教育引导得法，为孩子创造良好的环境，就能让孩子的艺术细胞得到滋润，使他们脱颖而出。下面我们听听江苏通州市石港小学的部分家长都是怎么做的吧。

　　观点一 抓住关键期，培养要连贯

　　我是一名小学教师。孩子出生后，由于他爸爸远在外地，我一人在家，常常一边哄她一边备课。她看我写字，小手也挥个不停，渐渐地乱涂起来，家里橱上、柜上爬满了她稚嫩的笔迹。孩子长大上学了，我有意识地把她带到学校书法室去玩。如果有现场表演的好机会，我更是一次不落地带她去观摩，孩子在那里边看边比画着手指。这一切，我看在眼里，越发增强了让她学习书法的决心。从此，书法组里多了一个编外成员。经过几年努力，孩子终于能写一手比较出色的柳字。前年，中央电视台来校拍摄专题片，给她很多特写镜头。台湾中天电视台也来校采访过她。孩子说，她练书法一点不影响其他功课的学习。我高兴之余，总结出一条经验，即：抓住关键时期培养兴趣，坚持下去就能取得好效果。(12岁女孩母亲 陈建娥)

　　观点二 兴趣也要靠引发

　　我的儿子最近参加南通市绘画、自然科学、科技制作比赛，取得三个单项第一，学具制作竞赛又获得第一名。孩子创作的太空光速公路还获得省二等奖。其实，孩子并不是这方面有多高的天分，其兴趣是一步一步引发出来的。记得有一次，我给他买了个汽车玩具，谁知才玩了一天，竟被他拆了，弄得七零八落。孩子他妈想教训他，我却想起曾在一本书上看到有一句话：凡是儿童发生兴趣并主动要干的事情，十有八九准会成功。便对爱人说：“世界上哪一位科学巨匠不是从兴趣开始的，孩子好动是好事，玩玩拆拆，说明他在动脑筋呢。”孩子的动手能力受到了我们的保护。在我的坚持下，我们又买了手枪、军舰、摩托车、机器人等许多玩具供他玩拆。结果，真就全被他拆了，孩子动手的兴趣越来越大。他在学校里，也参加了兴趣组，剪呀、画呀、刻呀。结果孩子学会了不少东西。如今，孩子取得的成绩还不能说明他获得了成功，但迈出的第一步毕竟是可喜的。(11岁男孩父亲 袁宇庆)

　　观点三 注意在玩耍中，有意识地培养

　　我的孩子从小喜欢在课本上画画儿，我们发现了，不责怪，不打骂，相反"纵容"、鼓励。我在单位经常天南海北地跑，每到一处就买风俗画片、卡通什么的给他带回家，而她也高兴得什么似的。孩子有了心爱的“宝贝”，在学校里下了课，要玩她就在教室里玩画儿片。我跟班主任沟通，出手抄报、黑板报，画廊布置，还有插图比赛等尽量让她参加。每教一篇课文，都让她配画。每写一篇日记，都要配一幅画。她画得来劲，玩得开心。对周围的事物更加关心，不论是到玉米人农庄，还是到跳蚤市场，她都能找到画画的题材。现在，孩子才上四年级，她的作品《未来太空》、《草人娃娃》在《小艺术家》等多家报刊上发表，并有作品远渡东洋送日本参展。(11岁女孩父亲 曹建军)

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