前几天，关于中关村二小的霸凌事件在媒体社会持续发酵，当各路媒体用相当的版面指责霸凌方的行为，呼吁社会家庭要正视面对;也有媒体方指责学校老师的草率处理，需要讨说法的同时;被霸凌方，这个事件的发酵者，被欺凌的孩子的家长为了保护孩子也被推向了公众的视线，来自搜狐一篇文章的中的叙述，事件竟发生了戏剧性逆转，这件事件竟是被欺凌家长一手蓄意发酵的，很多媒体文章中也会客观地指出，此事件结果正处于调查中。在我们被驯化过的大脑中，对与错是最重要的，一定要弄清谁对谁错，并弘扬“对”的行为，鞭笞“错”的行为。

　　当霸凌行为出现在校园，家长为孩子声讨说法和减轻伤害度的时候，请避免让孩子再次被伤害。在这里我对此事件愿意分享我的看法：

　　1， 如果家长发现孩子被霸凌，最先关注的应该是当事人的感受与情绪，孩子的感受是最重要的，而不是家长的感受，尊重孩子的感受。首先没有指责和批评，确认并理解孩子的感受“你当时又气愤又委屈是吗?”“你是不是当时不知道该怎么办了”“你现在在生自己的气吗?因为当时你没有反抗?”等。作为家长我们是一个缓解器，在这个过程中，孩子得到理解和关爱，反而会生长出自己内心的力量和决定。最忌讳的就是当发生了这样的事情，家长以自己的情绪感受去判断，或怒不可遏地指责“你怎么这么胆小，你为什么不还击呢?”“你就知道害怕，以后进入社会就会被别人欺负知道吗?”“你为什么这么懦弱?就知道躲，你要打回去你知道吗?”等，或是家长会小心翼翼地告诫“他们怎么就欺负你呢，怎么不欺负别人呢?”“这样的人你不要去招惹他们，要躲开的知道吗?”等，当我们这样帮助孩子疏导，孩子不仅得不到力量，同时也会否定自己，认为世界，社会就是很黑暗，认为别人是不友好的，不理解自己也不能够帮助自己。

　　2， 关注了孩子的感受情绪之后，这还不足够能够教会孩子如何面对这样的境遇以及如何掌握有价值的社会生活技能。接下来我们家长要继续支持孩子，“你觉得看这件事?”“你觉得你怎么做能够让自己感觉好点?”“你需要我怎么做来帮助到你?”，在这样的启发中，孩子会说出自己的想法和解决方案，并更加坚定自己的决定和选择。当孩子有决定和选择的时候，我们就支持他帮助他完成，但忌讳的是家长永远觉得孩子的决定和选择是很幼稚的，不可行的不是好办法，所以拼命地去制止，甚至根本就不给孩子这样的机会去发声和去选择，那么我想问问各位家长，孩子都没有机会去锻炼执行自己的思考，又谈何解决问题的能力和独立自主的能力呢?

　　3， 如果孩子想到解决的办法了，要求对方的赔礼道歉也好还是找老师也好，这还远远不够，我们要让自己的孩子独立自主，自己能够自己解决问题，我们还需要告诉他们我们的经验和想法。比方说“你想听听爸爸的经验和想法吗?”这时候要告诉孩子在霸凌行为降临到自己头上时，我们可以选择：

　　1， 可以反抗，怒视对方并高声制止。

　　2， 如果发现对方人多势众，可以逃跑。

　　3， 也可以呼救，向旁人求助。

　　4， 实在不行也可以屈从并事后告知家人，老师或报警。

　　当孩子知道我们可以有更多的选择的时候，孩子得到的是满满的力量和自己去解决的动力和信心!

　　怕就怕在我们家长做颠倒了，先告诉孩子应该怎么怎么做，然后批评孩子的行为，完全忽视孩子的尊严及个体的独立性，取代孩子的选择权和决定权，这是让孩子“空心”和“无能为力”的根源!

　　不过在这里，我更想讲的是，发生这样的事件仅仅是孰是孰非是完全不够的，更重要的是我们如何杜绝让我们的孩子成为霸凌者和被霸凌者!所以，教养孩子，父母需要学习学习再学习!