一　给自闭症孩子讲故事

　　给自闭症孩子讲故事，一定要多次重复，而且一定要配合音乐。其实我唱歌不好听，但是只要是给自闭症孩子讲故事，我都会唱出来：“你好吗?”“你好哟!”自编自唱瞎哼哼。哪怕唱得五音不全，对自闭症孩子来说都是有效的。讲故事的人，首先要克服自己的心理障碍，不一定非要谱好曲子填好词，随口而出即可，甚至怪声怪调的都不要紧。因为这种音律、韵律，或者说这种声音的改变，会让自闭症孩子受到干扰。这就好像叫醒一个沉睡的孩子：“嗨，醒醒。”你怪腔怪调的时候会更容易引起他的注意。所以有的时候我都不好意思当着别人的面跟自闭症小朋友聊天，但是跟孩子们在一起就没事。

　　另外，我给自闭症孩子们讲故事，一定会带一个手偶。自闭症孩子是生活在他自己的世界里的，小朋友看到我，因为我是一个大人，他们不见得愿意跟我说话，但是一个小动物手偶就可能改变他的想法。我常去的一个普特融合的小学，他们特意把自闭症孩子组成了一个乐队，我去采访过这个乐队。第一次去的时候自闭症孩子都不理我，他们就自己玩自己的，我还记得有个孩子就拿着把钥匙一直玩。等我第七次去的时候，自闭症孩子主动地跟我笑一笑，小声地说：“你来了?”我觉得这特别难得。

　　二　给盲童讲故事

　　对于盲童，平等相待是最重要的，讲故事的时候也要鼓励他们。给特别的孩子讲故事还要注意，你要让他知道，有时候坏事也能变成好事。1995年、1996年两年我几乎每个星期都去盲校。在此期间我做了《假如给我三天光明》的专题节目，这个节目让我拿到了第一个国际大奖。我给孩子们讲过这样一个故事：有一天，几个小动物朋友一起去动物园玩，顺便看望他们的小伙伴。结果天黑了，他们都走散了，只有一个人带着手电。有一个叫球球的小动物平时就看不见，球球说：“虽然天黑了，但是对我来说是一样啊。”我会把这样的情绪带给他们，让他们觉得其实有的时候坏事也许还是一件好事。

　　我经常会去盲校给孩子们讲故事，每次去给这些孩子讲故事，我都会特别用心。有一次讲啄木鸟的故事，我特意让朋友准备了一套毛茸茸的啄木鸟的服装(演出服)，朋友问，他们又看不见，你打扮成啄木鸟有必要吗?我说，正因为孩子们看不见，我才要穿成这样，因为他们还可以摸呀!我在讲故事的过程中，会让盲童来摸一摸啄木鸟的羽毛、啄木鸟尖尖的嘴巴……让孩子们尽可能地体会故事的快乐。给盲童讲故事的时候，一定要有肢体的接触，不要光坐在那儿讲。

　　三　给聋哑儿童讲故事

　　看到这个标题您一定会觉得很奇怪，给聋哑的孩子怎么讲故事呢?这还要从我的一次经历说起。因为我们的节目越来越被认可，受到了国际上的关注，我会经常作为中国的代表到世界的舞台上去介绍中国孩子的情况。当然也有更多的机会跟世界各地的家庭教育方面的专家一起沟通。有一次我在国外听到了一个广播节目，一个没有语言的广播节目，难以想象吧?全部是用音响来完成的一个故事，你能听出来背景声是一大群孩子叽叽喳喳的。这时候，一个妈妈正在家里炒菜，能听到锅碗瓢盆的声音。突然响起一个孩子拿起一个锅盖的声音，叮叮咣咣的。然后妈妈叫了起来，那声音由近而远地跑开了，随即响起了孩子敲这个锅盖的声音。整个故事都是由各种音响组成的，但是你能想象出那个场景。

　　当我听到这个节目之后被深深地震撼了，原来声音也是可以被挑战的。后来我还听说有一个国家全部用狗的叫声完成了一个狗的故事，你甚至能听出悲欢离合的感情。这给了我一个启发，我想，也许我们给身体有障碍的孩子讲故事，也可以用这种方式来诠释、来挑战的。

　　有一次我去台湾，给聋哑孩子们讲故事，他们有的会读唇语，会使劲儿盯着我的嘴唇。我用一个小熊的手偶，给他们讲了一个小熊环游地球的故事。当时是在舞台上表演，我准备了很多的道具。我拿着小熊，给它裹了一面美国的国旗，就等于来到了美国。每一个地方我都会讲一个故事，比如我讲到小熊看到了瀑布，就拿了一个矿泉水瓶一倒，不知道他们能不能理解。他们虽然听不到，但是他们能感受到这个小熊在世界各地游走，都挺开心的。

　　有一些特别的绘本是讲特别孩子的故事，比如关于残障孩子的《大象男孩和机器女孩》，关于听障儿童的《我的妹妹听不见》，关于语言障碍的《嚓-嘭!》，关于学习障碍的《谢谢您，福柯老师》和关于多动症的《爱闯祸的小天使》，等等。

　　当然，这些故事不仅是讲给特别孩子的，也可以讲给所有的孩子，让孩子们了解这些特别的孩子，培养孩子们的爱心、包容心，以便在生活中更好地和这些特别的孩子相处。

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