一 给自闭症孩子讲故事

  给自闭症孩子讲故事,一定要多次重复,而且一定要配合音乐。其实我唱歌不好听,但是只要是给自闭症孩子讲故事,我都会唱出来:“你好吗?”“你好哟!”自编自唱瞎哼哼。哪怕唱得五音不全,对自闭症孩子来说都是有效的。讲故事的人,首先要克服自己的心理障碍,不一定非要谱好曲子填好词,随口而出即可,甚至怪声怪调的都不要紧。因为这种音律、韵律,或者说这种声音的改变,会让自闭症孩子受到干扰。这就好像叫醒一个沉睡的孩子:“嗨,醒醒。”你怪腔怪调的时候会更容易引起他的注意。所以有的时候我都不好意思当着别人的面跟自闭症小朋友聊天,但是跟孩子们在一起就没事。

  另外,我给自闭症孩子们讲故事,一定会带一个手偶。自闭症孩子是生活在他自己的世界里的,小朋友看到我,因为我是一个大人,他们不见得愿意跟我说话,但是一个小动物手偶就可能改变他的想法。我常去的一个普特融合的小学,他们特意把自闭症孩子组成了一个乐队,我去采访过这个乐队。第一次去的时候自闭症孩子都不理我,他们就自己玩自己的,我还记得有个孩子就拿着把钥匙一直玩。等我第七次去的时候,自闭症孩子主动地跟我笑一笑,小声地说:“你来了?”我觉得这特别难得。

  二 给盲童讲故事

  对于盲童,平等相待是最重要的,讲故事的时候也要鼓励他们。给特别的孩子讲故事还要注意,你要让他知道,有时候坏事也能变成好事。1995年、1996年两年我几乎每个星期都去盲校。在此期间我做了《假如给我三天光明》的专题节目,这个节目让我拿到了第一个国际大奖。我给孩子们讲过这样一个故事:有一天,几个小动物朋友一起去动物园玩,顺便看望他们的小伙伴。结果天黑了,他们都走散了,只有一个人带着手电。有一个叫球球的小动物平时就看不见,球球说:“虽然天黑了,但是对我来说是一样啊。”我会把这样的情绪带给他们,让他们觉得其实有的时候坏事也许还是一件好事。

  我经常会去盲校给孩子们讲故事,每次去给这些孩子讲故事,我都会特别用心。有一次讲啄木鸟的故事,我特意让朋友准备了一套毛茸茸的啄木鸟的服装(演出服),朋友问,他们又看不见,你打扮成啄木鸟有必要吗?我说,正因为孩子们看不见,我才要穿成这样,因为他们还可以摸呀!我在讲故事的过程中,会让盲童来摸一摸啄木鸟的羽毛、啄木鸟尖尖的嘴巴……让孩子们尽可能地体会故事的快乐。给盲童讲故事的时候,一定要有肢体的接触,不要光坐在那儿讲。

  三 给聋哑儿童讲故事

  看到这个标题您一定会觉得很奇怪,给聋哑的孩子怎么讲故事呢?这还要从我的一次经历说起。因为我们的节目越来越被认可,受到了国际上的关注,我会经常作为中国的代表到世界的舞台上去介绍中国孩子的情况。当然也有更多的机会跟世界各地的家庭教育方面的专家一起沟通。有一次我在国外听到了一个广播节目,一个没有语言的广播节目,难以想象吧?全部是用音响来完成的一个故事,你能听出来背景声是一大群孩子叽叽喳喳的。这时候,一个妈妈正在家里炒菜,能听到锅碗瓢盆的声音。突然响起一个孩子拿起一个锅盖的声音,叮叮咣咣的。然后妈妈叫了起来,那声音由近而远地跑开了,随即响起了孩子敲这个锅盖的声音。整个故事都是由各种音响组成的,但是你能想象出那个场景。

  当我听到这个节目之后被深深地震撼了,原来声音也是可以被挑战的。后来我还听说有一个国家全部用狗的叫声完成了一个狗的故事,你甚至能听出悲欢离合的感情。这给了我一个启发,我想,也许我们给身体有障碍的孩子讲故事,也可以用这种方式来诠释、来挑战的。

  有一次我去台湾,给聋哑孩子们讲故事,他们有的会读唇语,会使劲儿盯着我的嘴唇。我用一个小熊的手偶,给他们讲了一个小熊环游地球的故事。当时是在舞台上表演,我准备了很多的道具。我拿着小熊,给它裹了一面美国的国旗,就等于来到了美国。每一个地方我都会讲一个故事,比如我讲到小熊看到了瀑布,就拿了一个矿泉瓶一倒,不知道他们能不能理解。他们虽然听不到,但是他们能感受到这个小熊在世界各地游走,都挺开心的。

  有一些特别的绘本是讲特别孩子的故事,比如关于残障孩子的《大象男孩和机器女孩》,关于听障儿童的《我的妹妹听不见》,关于语言障碍的《嚓-嘭!》,关于学习障碍的《谢谢您,福柯老师》和关于多动症的《爱闯祸的小天使》,等等。

  当然,这些故事不仅是讲给特别孩子的,也可以讲给所有的孩子,让孩子们了解这些特别的孩子,培养孩子们的爱心、包容心,以便在生活中更好地和这些特别的孩子相处。

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