“学说话”,千万不能迟

幼儿学习语言有个关键期,就像种庄稼,种子发芽时要有适当的温度、充足的阳光和水分一样,错过这个播种期,你给它再多的阳光、水分,庄稼即使发了芽也很难茁壮成长。有些人以为刚出生的婴儿什么都不懂,用不着急着教他说话,往往就错过了语言学习的关键期。壮壮的情况就是一个极好的例子。壮壮的父母都是白领人士,壮壮刚出生那会儿,他们两口子正在创业阶段,整天忙于工作,先是请个小阿姨照顾壮壮,后来干脆把壮壮整托在一个老太太家。也是凑巧,赶上这小阿姨和老太太的性格都很内向,孩子看得还很尽心,就是每天说不了几句话,结果壮壮直到上小学了说话还吐字不清,父母纠正了几年他才改过来。对这件事,壮壮的父母很后悔,要是能再生一个孩子,他们绝不会再忽视对他的语言训练了。

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“重视语言学习”是关键

客观地说,刚出生的孩子,对大人的话确实听不懂。但婴儿天生有很强的学习能力,当妈妈总是冲着他微笑,对他说:“宝宝,我是妈妈”。“宝宝,你饿了吧,来吃奶。”“看看镜子里有谁?这是宝宝,这是娃娃。”“宝宝吃饱了,该睡觉了。”时间一长,这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育,再经过几十次的语言重复,他就会明白,那个总抱着我的人就是妈妈。此刻他虽然还不能开口说话,已经有了很强的说话欲望,经常发出“啊”“呀”的声音,即所谓咿呀学语。一般说来,半岁到2岁是婴儿语言学习的关键期,大人说的每句话都会如同符号不经意地储存到他的大脑中,经过反复的语言刺激、积累,到了1岁多的时候,他开始会叫“爸爸、妈妈”了。而这时,你对他说:“宝宝,你的球呢?”“宝宝,灯在哪?”他就会转身或抬头去寻找,显然他已经明白了你说的话的意思。

在这一时期,宝宝虽然已经明白大人的话,并且能够与具体的物品、图形相联系,但他还不会说出来,总是习惯以动作代替语言。比如,宝宝指着水瓶,大人马上会明白,这是宝宝想喝水了,就会把水瓶递给他。只是我们大多数成年人没有想到,这种轻易满足宝宝要求的方式会延缓其语言的发展。因为幼儿不用说话,大人就能明白他的意图,他的要求已经达到了,因此而失去了说话的机会。正确的做法是:当宝宝想喝水时,你可以给他一个空水瓶,他拿着空水瓶,想要得到水时,会努力说出“水”字,仅仅为说出一个字,你就应该鼓励表扬他,让他懂得用语言表达自己的要求。

聋儿大学生周婷婷(化名)小的时候,全家人为训练她开口说话费尽了心机。有一次,小婷婷饿了,想吃饼干。她指着饼干对奶奶“啊啊”地叫,奶奶尽管疼爱孙女还是没把饼干给她,一边对她大声说:“你要饼干吗?说出来——饼干。”一边用手举着饼干在她眼前晃着。小婷婷说不出来,憋得满脸通红,眼泪都快流出来了,奶奶仍然坚持着,坚持着,直到她发出了含糊的“饼干”两个字。或许在常人看来,奶奶的做法有点儿不近人情,可是若没有他们全家这种近乎残酷的训练,聋儿周婷婷怎能开口说话,并像正常人一样成长为一个大学生呢?

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