训练目标

　　为还未掌握复合句的孩子提供机会，让他能够在日常生活中顺利使用复合句，描述一件事至两件事，并陈述自己的心情与感想。

　　条件

　　父母循序渐进地引导孩子学习复合句。

　　原理

　　有的孩子在语言连续性方面已经获得了极大进步，趋于成熟，不知不觉也会使用一些长句，但对于复合句型还不够熟悉。学习应用长句与复合句迫在眉睫。复合句对于孩子的语言发展有很大促进作用，尤其能增强语言逻辑。

　　训练一　家长多用复合句

　　复合句是由几个结构相互连接或相互包含的短句所组成的单句。并列复合句对于孩子来说是最为简单的，其次是从属复合句。例如，“昨天晚上吃了饭，我出门找隔壁的小茵玩了一会儿，后来就回家了。”

　　家长可以先从并列复合句或从属复合句开始，有意识地在孩子面前使用这些句型，描述当天或最近发生的事情。

　　训练二　示范关联词

　　关联词的使用随着孩子年龄的增长呈现不断增加的趋势，使用的频率很高，也能提高孩子的语言逻辑性。

　　孩子使用最多的关联词包括“还有”、“还要”、“也(也是，也有，也要)”、“又”、“就是”等。家长还应有目的地让孩子学习“因为”、“所以”、“结果”、“为了”、“要不然”、“反正”、“可是”、“原来”、“但是”、“如果”这一类能够表达事物发展的因果、转折、假设、条件等关系的关联词。

　　另外，一些表达前后呼应关系的关联词，比如“没有……只有……”、“如果……就……”、“一边……一边……”、“这时……那时……”，也应作为示范句型让孩子模仿学习。

　　比如《猎人的狗》这个故事，可以这么讲：“因为大灰狼听到了狗叫，所以它马上被吓跑了，结果公鸡得救了”，从而让孩子明白事物间是存在因果关系的，而这个关系可以用关联词来表达。

　　贴心小提示

　　孩子在使用复合句时很可能出现主语或谓语动词脱漏的情况。遇到这种情况，家长要帮他补充完整，并重复一遍说给他听，但是不要将纠正的过程表现得过于刻意。每次都要及时纠正，为孩子示范正确的说法，但不要重复多次。

　　扩展小训练

　　试着让孩子掌握下面几组关联词。

　　(1)“不仅……而且……”

　　例句：爸爸不仅会换电灯泡，还会修理打火机。

　　(2)“这里……那里……”

　　例句：我们家楼下这里的烧饼很好吃，学校那里小吃店的汤面很好吃。

　　(3)“不但……还……”

　　例句：环卫工叔叔昨天不但清理了草坪上的垃圾，还把小河里的垃圾也捞了上来。

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