孩子在学校的群体生活里，难免要面对同侪的舆论压力与批评，小圈圈的排挤常常令我们的孩子感到为难，但这种挫折其实是可以克服的，只要母亲从小就愿意从细微的地方，给孩子自主的判断和友爱的心肠，时间久了，孩子可以越来越坚强。

　　这是暑假，星期天一大早我和丈夫驱车把Milla和Nana送到木栅动物园门口，等着台湾博物馆“我的猩猩朋友研习营”的老师和其他队友到来，好一起展开今天的趣味自然科学活动。虽然Milla和Nana是女生，但从小我把她们当“中性”在养育，所以她们对动物昆虫等行为研究，也一直是兴味盎然的。

　　我们因为提早到了，还有一点多余的时间，而营队老师也已出现在现场，我于是把握住机会，请教这位台大毕业后赴美国中央华盛顿大学专攻“黑猩猩和人类交流研究所”的萧人瑄老师，一些我自己感兴趣的生物问题。因为是不期而遇，没有事先准备，人妻人母的问题也就难免外行而无厘头了： *经过了这么多年，年迈的珍古德女士目前确实还扎营在非洲，从事黑猩猩的研究吗?

　　*在研究黑猩猩的这个专业领域里，国际上的学术圈中人，是否也都认同或赞许珍古德女士的发现或理论呢?

　　*昨天您教了孩子们一些黑猩猩从人类科学家身上所学到的手语，请问这算不算是一种人类对黑猩猩的“文化入侵”呢?这样的做法，是否有点违反自然?非洲大地的黑猩猩，其实不需要学会人类的手语吧?

　　*请问这些学会人类手语沟通方式的黑猩猩，最后有没有把这套沟通模式带到牠们的黑猩猩世界里，或教给牠们的下一代呢? 当我请教这些问题的时候，满脸涂好防晒霜的Milla和Nana正甜甜地依偎在我身边。她们早已习惯妈妈是个最爱发问的好奇宝宝，萧老师也很有耐心地以最浅显的语言，为我这个不期而遇的学生解答，我也很高兴自己正好逮住机会，亲身示范一种热忱的求学方式给孩子们看。

　　“随时把握机会请教专业!”是多年来我不断灌输给孩子们的重点观念。除了口头上的耳提面命，身为母亲的我，也必须做给她们看到才是。

　　萧老师瞥见我身边的Milla，问：“她是你的小孩吗?”

　　我点点头。萧老师于是告诉我在昨天第一天的研习里，Milla一个课堂上的反应，是怎样地让她印象深刻。