宅家14年被饿死少时不自理成人难自立！【图】_行为习惯_早期教育

　　在家宅了14年的他被饿死了!

　　近日，一名男子宅家14年被饿死的新闻引发广泛关注。这位宅神名叫王小林，是其老家村里第一个大学生。毕业后由于不满学校的安排，辞了教书的工作。回家后也不干活，和家人发生冲突后，独自一人宅家14年，过着“野人”般的生活，直至饿死。对于王小林的死亡，他的姐姐伤心之余表示：“如果人有来世的话，我希望他做一个能劳动的人，能自食其力。”

　　他为何走向死亡?

　　在感慨之余，我们不妨解读一下这个新闻的背后故事：不满学校安排就选择辞职——承受挫折的能力差；宅在家里14年——沟通能力弱、自理能力差。在这个竟争激烈社会，一个自理都没法做到的人，难免难以立足于社会。如果王小琳的父母在其成长过程中能注重对其自理能力的培养，或许悲剧就不会发生。

　　现在的孩子很多都是独生子女，过惯了衣食无忧的日子，父母家人又对其宠爱有加，以致养成了孩子的惰性，却忽视了其自理能力的培养。或者父母一味强调学习成绩，养成高分低能儿。其实自理的培养是家庭教育中的一项重要内容。对此，国外有很多经验值得我们借鉴。

　　外国家庭对小孩自理的培养

　　在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。比如让孩子自己动手整理或者修理自己的东西。

　　在德国，家长从小就培养孩子自己的事情自己做，从不包办代替。孩子在很小的时候就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。他们认为：这样做不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。

　　在日本，父母在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想“不给别人添麻烦”，并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么?父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”