母亲抱一岁女到医院做双眼皮 称不能输在起跑线上

　　昨日上午10时许，市急救中心整形科吴一主任刚下手术台，曾来该科做过多次整形手术的肖某和保姆抱着刚满1岁的宝宝坐在咨询大厅。吴一以为是肖某推荐熟人来做手术，上前招呼她们到办公室。

　　“吴主任，你看嘛，妞妞是个单眼皮，好难看哟，麻烦你帮她做个双眼皮手术。”刚到办公室，还没来得及寒暄，肖某就从保姆手中接过女儿，指着妞妞的眼睛让吴看，并希望他亲自操刀，为女儿做双眼皮手术。

　　“娃儿这么小就做手术?”吴一称，他起初还以为肖某在开玩笑。“真的，不开玩笑。”肖某认真地解释起来，称女儿因为是单眼皮，不但导致眼睛比较小，而且在她心目中，成了女儿容貌的一大不足。因此，她想现在给妞妞做双眼皮手术，女儿长大有一定的审美观念后，不会因为自己的单眼皮眼睛而烦恼，在同龄朋友中变得更漂亮更自信。

　　“亏你想得出来，无论从伦理道德还是医生职业道德方面，我们都不会做这个手术。”听完肖某为女儿整形解释和想法后，吴一当即断然拒绝了肖某请求。

　　为了打消肖某的想法，吴一还叫来该科护士长樊仕梅，一起半开玩笑半认真对肖某进行一通开导教育。他向肖某解释称，从医学角度上，做双眼皮手术是顾客和医生相互配合的过程，妞妞太小不会在医生的指导下进行各种眨眼的动作;同时，整形手术一般要在人体发育成熟阶段才能做，妞妞只有1岁，违背医学原则，即使手术了，在今后的发育过程中，还是达不到完美效果。

　　同为女性，樊护士长对肖某进行了心理开导，批评肖某不应该有这种观念，劝她在今后教育孩子时，更应该培养孩子的能力，注重内在修养的培养，才有利于孩子的身心健康成长。

　　“有这样的想法，是她自身爱美的原因。”据吴一主任透露，七八年前，肖某还在上大学时，就到该科做过隆鼻手术。工作后，陆续到医院做过降颧骨、抽脂等五六次大大小小的整形手术。正是因为肖某自己痴迷整形，才让她滋生了给还在襁褓之中的宝宝做双眼皮的想法。

　　“呵呵，都怪我把事情想得太简单了，真心接受医生护士的批评教育。”昨日下午，记者电话联系上了肖某。她坦言，女儿其实很俊俏，单眼皮眼睛只是她心目中的一个小小的瑕疵，她只是想女儿变得更加漂亮，从小就更加完美。

　　医生说：家长无权强加审美观念

　　吴一主任提醒家长，临床上除了一些疤痕手术外，不建议未成年人接受整形手术，尤其是降颧骨、丰胸、做瓜子脸等大手术。

　　吴主任解释称，从生理发育过程来看，未成年人正处于发育高峰，各器官还没有定型，不宜做整形手术;从医学伦理上讲，整形属于个人的审美认知，作为家长，也不能将自己的审美观强加在孩子身上，医疗机构一旦不慎，按照家长意愿给孩子动刀整形，可能给孩子造成更大的心理伤害。

　　重庆医科大学心理学教授梅其霞也认为，父母的爱美之心无可厚非，但如果过度，将给孩子身心健康带来不良影响。如肖某“容貌至上”的观念不改变，在今后教育中，会潜移默化地影响女儿，比如只认为漂亮是最重要的，一味追求华而不实的东西。

　　新闻中的这位妈妈确实雷人，竟然能想到给刚满一岁的女儿割双眼皮，这种审美观的培养还真是另类。爱美之心，人皆有之，但应适时、适度，否则带给孩子的伤害不仅仅是身体上的，还有心理上的。

　　审美观应该正确培养

　　爱美是人的天性，但要使孩子懂得什么是真正的美，需要家长做多方面的工作。因此，父母需要逐渐引导孩子树立正确的审美观，让孩子真正知道什么是美，什么是丑，然后发现不对的地方再加以逐渐矫正，这样才能使孩子表现出真正美的行为。

　　1、正确区分孩子“爱美”的性质。

　　爱美之心，人皆有之。孩子爱穿着打扮秀美，体现了人类爱美的自然属性，所以，小孩子爱美也是一种正常现象。不管是大人还是小孩，能有意识地追求美、欣赏美、表现美，本身就是人类的一大进步。

　　在小孩子所追求的美中，有很多是正常的审美需求，如孩子把自己的小屋装饰得很漂亮。换上自己喜爱的有漂亮图案的床单，摆上形态各异、错落有致的多种玩具等，这些都是正当的审美需求。但是，如果孩子对一般的环境不能适应，过分追求漂亮与奢华，对不如自己漂亮的人采取鄙视的态度，经常提出超出自己选择范畴的不正当要求，那就是“非正常”的审美问题了。从孩子本身来看，病态追求美容易坠人“美丽”的深渊。由于小孩子还没形成正确而全面的审美意识，对美的理解和认识过于肤浅，只是一味追求形式美，最后导致病态求美，这对孩子的生理、心理健康都会带来极大危害的。

　　对这类问题，父母应采取有效措施加以引导、教育以及制止。家长应善于从孩子的求美状况中发现自己教育方法是否正确，以便及时调整孩子的求美意识，促进孩子健康快乐地成长。

　　2、引导孩子树立正确的审美观念，知道真善美与假恶丑的标准。

　　要让孩子懂得一些简单的美学知识，知道美的各种表现形式，从而懂得什么是真正的美，让孩子明白，美有个体的差异性。不同的人有不同的审美观，你认为是美的，别人不一定就认为美，美重在自己的内心感受，而不在相互攀比或与他人的过度一致。

　　整洁的服装是一份可靠的介绍，小孩只要穿戴整洁，符合其身份，能表现活力就是美。因此，美有很多学问，有很多道理。孩子需要掌握一些美学道理，父母更需钻研一些美学知识，让孩子在家庭生活中体验美。美不仅包含了外在美，又包含了内在美，能达到两者和谐统一的美，勿庸置疑是最理想的“完美”。但是用健康的审美观塑造自我、创造美好的明天，才能被认为是最美的、最为精彩的。当然，家长想让孩子树立正确的审美观念，首先自身需要具备较正确的审美观念。

　　3、孩子审关观念的形成需要时间。

　　美的形成是有一定的家庭和社会背景的。母亲在小女孩很小的时候就把她装扮得漂漂亮亮，周围的人看到小女孩穿得美丽就称赞，这就给小女孩一种暗示和肯定，这样做就是美的，以至后来发展到有点“过分”甚至极端。小女孩的这种变化是需要时间的，不是一朝一夕就形成的。

　　同样，改变小女孩的审美观念也需要时间、需要耐心。在让她懂得一些审美知识和标准以后，逐渐引导孩子去实现这些审美要求。在正面疏导的同时，要让孩子逐渐学会自我克制、学会体谅他人、尊重别人意见。家庭环境在孩子发展过程中起着非常重要的作用。

　　早期审美教育对孩子的美学观、道德品行和精神状态有着直接的影响，父母是孩子的美育导师，应该让孩子在家庭生活中体验美的多样性。除此之外，家长还要积极引导孩子对美的追求，既要关注外在美，同时更要重视内在美，陶冶综合审美的提高，消除不正当的美学观，使孩子从小树立正确的审美观。这样，才能使孩子成为外在美、心灵美、行为美和语言美的人。