家长投诉学生遭排挤被关 学校回应系个性化教育

　　家长投诉：开学孩子被“非法禁锢”

　　王先生告诉记者，他的儿子小华(化名)年仅8虚岁，在珠江新城南国学校就读四年级。

　　王先生说，小华2010年从其他学校转入南国学校后，第二学期就被一个韩国籍学生打伤，于是要求换班，没想到换班后又被其他学生欺负，而学校一直没有处理此事，反倒将小华关了起来，老师也不让他进教室，而是将他带到中学部的图书馆关了起来，美其名曰“单独教育”，实际上整天只有自然老师过来让孩子做题，英语老师过来布置过作业，其余课程都不让上。而昨天小华上学后，他打电话给小华，小华告诉他自己还在图书馆里。

　　王先生称，学校对学生进行孤立、排挤，如今公然关在图书馆里是非法拘禁未成年人，而学校的做法是逼迫他孩子转学。

　　学校回应：“个性化教育”出于无奈

　　昨日上午11时许，记者采访了南国学校邹校长，他长叹了一口气说：“社区民警刚刚才走，也是因为这件事情。如果我们做了违法犯罪的事情，警察还能无动于衷吗?

　　邹校长说，小华2010年国庆节后转入南国学校就读三年级，但小华当时才6周岁，应该是读一年级的年龄，上课坐不到10分钟就要玩，有一次上课玩手机，学校一位副校长跟他说：“你的手机先放在老师这里，下节课你乖乖地听课，下课后就还给你哦!”没想到小华家长竟然打110报警，说学校老师贪图小华的手机占为己有。

　　邹校长告诉记者，真正矛盾爆发是在去年3月，小华跟一个韩国学生打闹，被另一个韩国学生“打伤”，“小华的家长又是打110，要求把韩国学生抓起来拘留。”邹校长说，此事后小华家长要求调班，迫于无奈学校也同意了，但是调了班小华家长还是动辄就打110，后来发展到要求学校撤换班主任、开除“欺负”小华的学生，终于激怒了其他学生家长，家长委员会集体要求小华转学，但小华家长不同意。学校只好为小华开设了个性化教育课程，在图书馆有专门的老师给他上课。

　　邹校长表示每节课都有专门的老师为小华授课，根本不存在非法拘禁这些违法犯罪的事实。

　　专家说法：家长不宜介入孩子冲突

　　对于小华和其家长的现象，广州星空社会工作发展中心首席心理专家、儿童心理学专家何维表示，孩子之间的冲突实际上是孩子对于人际关系的学习和协调，对于孩子来说是一种学习，家长不要看得太严重，要让孩子学会处理冲突，在冲突中保护自己。

　　其次是家长不要采取过激手段，不要动辄报警，因为警察一介入就上升到了社会治安的层面了，不但会影响别人家孩子的心理健康，对自家孩子的心理也是一种打击。

　　另外，对于学校的做法，何维也不赞同，“不能因为其他家长要求，就真的将一个孩子隔离教育，这样会对孩子造成很大的压力，会让孩子觉得真的被孤立了，不但被同学孤立还要被老师孤立，学校应该分别找各个孩子的家长沟通，通过沟通了解各方的想法，然后寻求一个合理的解决办法。”

　　孩子在交往中遇到各种矛盾冲突很正常，家长不能用成年人的眼光去看待孩子之间的磕磕碰碰。孩子不会“记仇”，刚刚还闹得不可开交，转眼间就又凑到一起有说有笑了。家长应该把孩子之间的问题交给孩子自己解决，锻炼其人际交往和解决问题的能力。