班干部打“小报告”被排挤 管理班级要以身作则

  班干部,本来是同学们推举出来的班级管理者,但有些班干部却因为遇事爱找老师而不得“民心”。记者调查发现,中小学生普遍对“小报告”持反感态度。老师们也建议,管理班级不能依靠小报告,班干部只有以身作则地示范和正面监督才能赢得同学们的尊重。

  现象:班长缘何成了众矢之的

  这学期开学,乐乐(化名)总是显得闷闷不乐,“一个五年级的孩子能有啥心事”,妈妈蔡女士十分不解。经过询问,妈妈才知道上学期才当选为班长的乐乐现在的处境有点难。

  原来,乐乐因为各方面表现优秀,上学期刚刚当选为班长,因为十分要强的缘故,乐乐平时对同学们的管理十分严格,但因为担心正面的批评同学们不能接受,遇到不听话的同学时她都要找老师出面“裁决”,一来二去,同学们开始因为乐乐的“小报告”疏远了她。课间,同学们不愿和乐乐一起游戏,就连原来最要好的两个同学,现在也都不理她了。

  这两天接女儿放学,望着乐乐孤零零的身影,蔡女士十分揪心,她想让乐乐辞掉班长,但乐乐却不太愿意,她只好开导乐乐对同学宽容一些,遇事多和同学们沟通,但是乐乐却担心正面批评会把同学们得罪的更厉害。

  记者走访后发现,中小学班干部和乐乐有着相似难题的不在少数,特别是一些中学班干部,因为当“官”缘故,和同学的人际关系十分紧张。2010年,福州一所中专学校,班长小鑫因为被6名女生怀疑向班主任打小报告,而遭到扇巴掌、揪耳朵等手段施暴达1个多小时之久。

  说法:管理班级不能依靠“小报告”

  “尽管他们是由班里的同学投票选举出来的,但如果管理方式欠妥,就很容易把大家的关系搞僵,班干部管理班级也是件需要艺术的事情。”石家庄十三中团委李敏老师介绍称,尽管小乐乐担心批评同学容易得罪人,但其实学生们犯了错误后,对于班干部的批评教育很少记恨,反倒是对表面上不得罪人的“小报告”更加反感。“班干部一定要多和同学、老师沟通,探究同学们的想法,处理班级事务过程中要多考虑如何做事才能更容易让大家接受。”

  石家庄外国语学校的心理老师商亮认为,中小学生一定要知道班干部的作用是什么、需要做什么。班干部不是一个用来炫耀的头衔和手握权力的职位,班干部是在班级里起表率和模范带头作用,是为同学、老师服务的。一个好的班干部要经常观察分析班内的情况,注意发现班内同学的长处、闪光点,处理好师生之间、学生之间的关系,使同学与老师的关系更加密切。班级里班长的职务也是可以经常变化的,即使有一天自己不做班长,也不代表自己不优秀,自己是把机会让给更需要锻炼的人了。

  另一方面,商亮老师认为家长在教育孩子与同学相处时,不但要敢于竞争,还要乐于相让,正确地处理好二者之间的关系,即竞争与合作的关系。“一个人的成功并不意味着其他人的失败,而是对他人的鼓励和激励,同样,班长的职务不是靠打小报告来维持的,班级的进步需要全班同学共同努力。”

  前段时间,郑渊洁也曾在微博上称,小学班干部制度是在培养“汉奸”。作为班干部,身上也存在着两难的境况,帮助老师也许会成为同学们眼中的“坏人”;帮助同学就有可能成为老师心目中不称职的干部。其实,想要两者和平共存,也是有办法和技巧的,孩子要在懂得竞争的同时学会合作。

  让孩子学会竞争学会合作

  孩子在成长的过程中,需要逐渐培养许多良好的素质,特别是要在孩子幼小的心灵中,树立起适应社会发展的重要意识,在当今社会培养孩子的竞争意识,鼓励孩子参与竞争,学会合作,对于孩子的健康发展具有重要的意义。

  现代社会是充满竞争与挑战的社会,如果没有良好的合作竞争意识,就会被社会大潮所淘汰。所以从小培养孩子们的竞争与合作意识,意义重大。首先正确的竞争意识,可激发孩子强烈的求知欲望。要让孩子了解竞争的重要性,这样会使孩子认识到只有努力学习,掌握知识,将来才可以适应竞争的社会,才能使自己的将来有一个好的出路。第二,竞争可增强孩子的参与精神。竞争意识可克服孩子的胆怯心理和自卑心理,让孩子大方的展示自我,证明自己是优秀的。第三,竞争可增强孩子的自信心。孩子在竞争中表现出来的精神和才能,会使孩子对自己做出肯定的评价,让孩子产生成功感树立起自信心。第四,竞争可提高孩子的耐挫折能力。要教育孩子明白,竞争者不能都取得胜利,竞争免不了遭受挫折。从小品尝竞争失利的滋味,可提高对未来可能遇到的挫折的承受能力。第五,合作竞争,可增强孩子的集体主义精神。让孩子明白,只有与人合作,共同努力,才能更好的进步成长。

  作为家长要正确启发孩子认识竞争与合作的关系。要教育孩子在竞争中表现出高尚的道德,珍视团结和友谊。不要始终以自我为中心,不要以打击对方的方式来达到自己的心理平衡,同学之间的竞争应有利于共同提高。要消除孩子在竞争中产生的嫉妒心理。有的孩子害怕同学比自己强而对同学采取“封闭”和“打击”的对策。反对在竞争中为了个人出风头而弄虚作假。在培养孩子的竞争意识的同时,提高孩子的合作意识和竞争道德水平。

  总之,教育孩子积极参与合作,大胆参与竞争,让他们从小在合作与竞争中得到良好的锻炼,是很有必要的,我们要多为孩子们提供一些竞争的机会,来锻炼他们的竞争意识,提高他们的自信心,为孩子的健康成长,打下一个坚实的基础。

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