学生调皮打架，老师7个耳光来教训

　　最近媒体报道了这样一个事件，海南上初二的小明(化名)因为和同学打架被发现后，被三位老师连扇7个耳光，导致其左耳听力受阻。

　　9月份的时候，小明与几个五年级的学生因打乒乓球起了冲突，并将一名五年级学生眼睛打肿。被打学生向正在操场上的体育老师反映，体育老师见到小明“以大欺小”， 便连着扇了小明3个耳光。后学校副校长以及校长又均以“耳光教育”来惩罚了小明，做错了事情的小明在一天之内，收到了7个耳光的惩罚。

　　可令老师和校长们没想到的是，这7个耳光之后，小明左耳就失聪了!

　　左耳听力受阻，校方竟称是“遗传性耳聋”

　　家长找校方理论时，校方在赔礼道歉和支付1000元检查费用后开始拒绝承担责任，并称小明耳聋是由家族遗传所致。

　　父母带着小王去了海南医学院附属医院，医院9月26日报告：小明左外耳道外伤，建议到海南省人民医院复查治疗。海南省人民医院9月27日神经肌电图/诱发电位报告单提示：左听通路传导受阻。海南省人民医院10月13日检测结果显示，小明的耳聋与遗传无关。

　　“医生建议尽快治疗，但伤及神经，什么时候能够治好不能确定，有可能是一年、两年，也有可能是十年二十年甚至终生。”小明的爸爸说，拿到检查报告后，我曾去找过校长汪法力，提出继续给孩子治疗的要求，汪说这是个无底洞，可以给几万元私了。我不同意，他就说法庭上见，如今连电话都不接，我们只好到派出所报了案。

　　暴力教育的例子已经是屡见不鲜，不论是在小学、中学或者是幼儿园，老师用暴力来对待孩子的现象一而再再而三的发生，让人看到了不免心疼。

　　作为老师或者家长，在遇到孩子调皮捣蛋的时候，不免会心烦和生气，当这些情绪控制不好的时候，往往就会酿成不好的后果。所以，家长和老师们在管理孩子之前，首先应该管理好自己的情绪和行为。无论孩子犯了什么错，暴力永远不能作为解决问题的手段。

　　如果您是老师或者家长，该怎样教育“小调皮鬼”呢?不妨试试把他们当做一个大人来对待：

　　儿童和大人不同，不仅是量的问题，而且也是质的问题。儿童有儿童的天地，他们有自己特有的看法、想法、活动方式、情感需要。这是和成人截然不同的。

　　因此，成人千万不要把儿童看成是自己的缩小，看成什么也不懂，什么也不行的小玩偶。总想让儿童按自己心里的模式去限制他们的一切活动，以为老老实实、规规矩矩才是理想的儿童。或者按自己个人的需要去要求孩子，当自己心情烦躁时，孩子的天真也变成讨厌，当自己心绪愉快时，孩子的顽劣也变成了可爱。

　　有些家长和教师对儿童调皮持很大偏见。只要孩子一淘气，不问青红皂白，轻则批评、训斥、拉扯，重则打骂、惩罚，使淘气的孩子得不到公平的待遇。也有些人对孩子的淘气采取因噎废食和娇宠无度的态度，甚至在成人过分的保护之下，一切一切都由成人所代替。其结果，孩子对世界探索追踪的热情逐渐消失，使儿童失去了独立自主的锻炼意志的机会，助长了极端的依赖性，成为儿童后来成长的障碍。对调皮淘气的引导，应是以极大的热情来耐心保护儿童的良好动机，满足儿童内部的需要，帮助儿童在调皮中发展。