多动症的孩子表现为注意力不集中，易受环境的干扰而分心。上课不能专心听讲，课上会来回奔跑或小动作不断，话多，插嘴，惹是生非。做作业也不能全神贯注，做做玩玩，拖拖拉拉，还会不断地提出：“我要喝水”，“我要尿尿”等。多动症儿童的情绪不稳，极易冲动，对自己欲望的克制力很薄弱，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹，攻击性强。父母跟他讲话，就好像没在听或者没听见似的。可能会穿反鞋子，不能分辨左右前后。

　　做父母的看到这样的孩子内心不免有些着急，可能会以不科学的方法来解决这个问题，由于不知道儿童发展的趋势及科学的方法化解出现的矛盾，所以可能会破坏儿童自己建立起来的平衡性，造成家长与子女之间、教师与学生之间的心理对抗，加重事情的严重性。

　　李凌云儿童绘画则从另一角度引导儿童正确的解决多动问题，绘画师会根据个体的发展状况进行一对一的指导。首先，对孩子放松要求，不再指责，对其施以鼓励性的话语和动作，让孩子的行为控制在一个不太过分的范围内。对其进行正面的引导，将其过多的精力引入绘画或者其他玩具、手工制作等安全安静的活动过程中，淡化他在其余不相关活动中产生的快乐感和不安感。

　　其次，加强对其注意力的培养。从肯定他的行为开始，让他逐渐产生某种兴趣，延长其集中注意力的时间。绘画师还会从旁给与及时的表扬、鼓励，以利于强化其正确行为。如果某种兴趣能够延长，那么他也会在学习、说话、做作业等活动中集中注意力。

　　再者，培养他们的自尊心和自信心。对于这类儿童，在消除其存在的紧张心理外，还要帮助他们提高自控能力。教其学会与其他小朋友交往的方式和待人接物的方法，让孩子们了解到自己是有能力解决这些问题的，而且这样做很正确，自己正在慢慢提高。