点击图片进入下一页>>

本图片来源于CFP

　　3、极力压榨型

　　表现：不顾孩子的发育情况，不了解孩子年纪愈小，基本动作愈少受学习或训练影响，强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致产生脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，兼且会拒绝学习，也不懂与人和谐相处。待宝宝长大入学后，这种模式还会更多的出现在孩子的读书过程之中。教育的社会性与个体的特殊性之间必然有矛盾，在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个较好的前程。

　　危害：不读幼儿园已经要开始学习各种技能知识，而到成为小学生，作业家长都要求孩子完成两套三套。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，而学校面临的生存压力，教师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平时，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷，在扼杀孩子的创造力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。