早教：真科学还是“大忽悠”
2010年12月03日 09:52
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贬：孩子学不到知识钱花得不值
已经为孩子购买了早教课程的吴女士觉得这种一掷千金的“天价”教育并不合算。她告诉记者，她带着一岁大的宝宝上了早教课后，发现其所谓的培养动手创造能力无非就是让孩子们一起玩玩具、和父母做亲子游戏。“很多东西我们在家也能教，这么简单的课程每节课还要100多元，真的很不抵。”
吴女士还认为，一周一节45分钟的课不可能让宝宝在能力上提高多少，而且自己陪孩子参加了半年早教，也没有什么收获。“陪孩子去上亲子课时，我大部分时间都在照顾宝宝，常常顾不上听老师在说什么。”
吴女士说，实际上自己对早教的大部分认知都来自早教机构的宣传和介绍。“他们的广告说得非常好，国际接轨、国际品牌、双语教学等，都是洋味十足的概念，让我眼花缭乱且深信不疑。可是真的上课后，总感觉有一种不过如此的失落感。”
图片来源cfp
师资良莠不齐办学缺乏规范
张先生和妻子都是白领，非常关注两岁儿子的教育问题，在收到某早教机构“双语授课、教师大部分本科毕业、具有权威机构颁布的专业早教资质”的宣传单后，张先生被打动，报名给儿子参加了这家早教培训。
但是在陪儿子参加早教课程的过程中，张先生就发现这家早教机构的老师并非像宣传单中所说的那样“大部分本科毕业”，而是大部分只有幼儿教育的中专或大专文凭，而且在英文教学的课上，张先生能明显听出老师发音的不标准。
据介绍，早教机构的老师都是需要具有双证的，即幼儿教师证和育婴师资格证，此外还得通过培训。在早教机构的墙壁上，张先生看到了所有教师的“资格证书”，一张英文的、由某机构出具的所谓“培训结业证”，而多次问到该机构教师的资质证明时，张先生得到的答复都是“在总部存放”。
张先生还告诉记者，课后与熟识的老师的交流中就发现，有一些老师并不是专业学早教的，有的是学幼教的，或者以前是幼儿老师后来转行到早期教育的。
部门说法
将对“领证”机构进行监管
学费昂贵、课程设置没有明确的评价标准、师资水平参差不齐、学习效果不明显……由于接连收到家长的投诉，今年5月，市消委会曾经公开表示，东莞早教机构都未获教育部门的批准，都属违法经营。这不禁让人起疑：难道，早教都是打着“洋牌子”的“大忽悠”?
面对早教市场管理的空白，今年7月，市教育局公布了《东莞市教育局中小学生课外辅导及幼儿早期教育辅导机构管理办法》，首次明确了对早教机构的要求。
教育部门表示，为保障家长的利益，教育部门在审批早教机构时，会根据机构的办学规模、师资水平、财政实力等进行考察。此外，还会对申请的机构进行实地考察，防止其出现“货不对板”的情况。
在审批时，对早教机构的注册资金有要求，只有具有一定资产和保证金的早教机构才具备领证的资格，从而防止一些小作坊式的机构在骗了家长的学费后“人间蒸发”。另外，对于早教机构的办学者以及相关的老师，教育局也有相应的学历方面的要求。
“对于已经领取了办学许可证的早教机构，我们会将之纳入日常的监督和年审，就像现在对一些民办学校、职业教育机构一样。”
教育局有关负责人还提醒家长，应选择有资质、有办学许可证的机构，若发现早教机构有问题，可以向教育部门举报。
其他家长和小孩子在一起的氛围毕竟不一样。”
苏珊也认为现在的早教机构价格还是偏高。不过她认为能够弥补自己在教育上的缺失，“还是十分值得的”。
小编后记：小编个人觉得真正好的早教机构是能够影响到孩子的，只是现在的早教机构整体水平有待提高，但是个别的应该还不错，而且新生事物都是由不成熟到成熟的，以后的早教机构一定会有成熟的体系的。
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已经为孩子购买了早教课程的吴女士觉得这种一掷千金的“天价”教育并不合算。她告诉记者，她带着一岁大的宝宝上了早教课后，发现其所谓的培养动手创造能力无非就是让孩子们一起玩玩具、和父母做亲子游戏。“很多东西我们在家也能教，这么简单的课程每节课还要100多元，真的很不抵。”
吴女士还认为，一周一节45分钟的课不可能让宝宝在能力上提高多少，而且自己陪孩子参加了半年早教，也没有什么收获。“陪孩子去上亲子课时，我大部分时间都在照顾宝宝，常常顾不上听老师在说什么。”
吴女士说，实际上自己对早教的大部分认知都来自早教机构的宣传和介绍。“他们的广告说得非常好，国际接轨、国际品牌、双语教学等，都是洋味十足的概念，让我眼花缭乱且深信不疑。可是真的上课后，总感觉有一种不过如此的失落感。”
图片来源cfp
师资良莠不齐办学缺乏规范
张先生和妻子都是白领，非常关注两岁儿子的教育问题，在收到某早教机构“双语授课、教师大部分本科毕业、具有权威机构颁布的专业早教资质”的宣传单后，张先生被打动，报名给儿子参加了这家早教培训。
但是在陪儿子参加早教课程的过程中，张先生就发现这家早教机构的老师并非像宣传单中所说的那样“大部分本科毕业”，而是大部分只有幼儿教育的中专或大专文凭，而且在英文教学的课上，张先生能明显听出老师发音的不标准。
据介绍，早教机构的老师都是需要具有双证的，即幼儿教师证和育婴师资格证，此外还得通过培训。在早教机构的墙壁上，张先生看到了所有教师的“资格证书”，一张英文的、由某机构出具的所谓“培训结业证”，而多次问到该机构教师的资质证明时，张先生得到的答复都是“在总部存放”。
张先生还告诉记者，课后与熟识的老师的交流中就发现，有一些老师并不是专业学早教的，有的是学幼教的，或者以前是幼儿老师后来转行到早期教育的。
部门说法
将对“领证”机构进行监管
学费昂贵、课程设置没有明确的评价标准、师资水平参差不齐、学习效果不明显……由于接连收到家长的投诉，今年5月，市消委会曾经公开表示，东莞早教机构都未获教育部门的批准，都属违法经营。这不禁让人起疑：难道，早教都是打着“洋牌子”的“大忽悠”?
面对早教市场管理的空白，今年7月，市教育局公布了《东莞市教育局中小学生课外辅导及幼儿早期教育辅导机构管理办法》，首次明确了对早教机构的要求。
教育部门表示，为保障家长的利益，教育部门在审批早教机构时，会根据机构的办学规模、师资水平、财政实力等进行考察。此外，还会对申请的机构进行实地考察，防止其出现“货不对板”的情况。
在审批时，对早教机构的注册资金有要求，只有具有一定资产和保证金的早教机构才具备领证的资格，从而防止一些小作坊式的机构在骗了家长的学费后“人间蒸发”。另外，对于早教机构的办学者以及相关的老师，教育局也有相应的学历方面的要求。
“对于已经领取了办学许可证的早教机构，我们会将之纳入日常的监督和年审，就像现在对一些民办学校、职业教育机构一样。”
教育局有关负责人还提醒家长，应选择有资质、有办学许可证的机构，若发现早教机构有问题，可以向教育部门举报。
其他家长和小孩子在一起的氛围毕竟不一样。”
苏珊也认为现在的早教机构价格还是偏高。不过她认为能够弥补自己在教育上的缺失，“还是十分值得的”。
小编后记：小编个人觉得真正好的早教机构是能够影响到孩子的，只是现在的早教机构整体水平有待提高，但是个别的应该还不错，而且新生事物都是由不成熟到成熟的，以后的早教机构一定会有成熟的体系的。
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