红黄蓝科学育儿宝典4—5岁发展特点
2010年01月31日 18:44
一、4-5岁宝宝发育特点

认知能力

  应达到的标准

  认识8-10种颜色(红、黄、绿、兰、黑、白、棕、紫、橙、灰);会照样画三角形、梯形;画人4?8个部位;会将2个三角形拼成一个长方形;会倒数10?1;会5以内数的加法;能找出图片中残缺部分;会画格子迷津;能认识钱币(6张图片可以找对4张);分清高矮、胖瘦、粗细、厚薄、宽窄;分清左右。

  训练方法

  ◆学习画儿童画,如:太阳、房子、树、彩虹、飞机、小孩等,并给画涂色。

  ◆启发小儿自发画画,培养创造力,并注意画中的颜色搭配和使用正确。

  ◆利用实物学习计算,如:“全家3口人,每人一个苹果,一共有几个苹果?”“爸爸给宝宝一块糖,妈妈又给宝宝2块糖,宝宝一共有几块糖?”如果学会了加法,再开始学减法:“宝宝总共有5块糖,昨天吃了2块,今天又吃了一块,还剩几块?”

  ◆教孩子切分圆饼,要求每块一样大;按照图20A的方法不用20B的方法。否则不均等。会分成4,6,8均等分。

  言语的发展

  应达到的标准

  会说清家庭住址;复述一段4句连续的话;理解并会叙述词汇;知道反义词,如:马路是宽的,胡同是窄的;找出图中的逻辑错误。

  训练方法

  练习复述故事。

  1.教小儿看图讲故事,开始可以由家长提示。

  2.鼓励小儿讲述幼儿园发生的事情。

  3.经常向小儿提问;“什么”、“哪里”等问题,让小儿回答,如“什么能在天上飞?”“什么能在水里游?”以培养小儿爱思考的习惯。

  4.学习常用物品是用什么材料制成的。如:鞋、杯子、房子等。

  5.经常向小儿提问:“怎样”,帮助他思考和推理。如“你怎么刷牙?”“小狗热了怎么办?”

  6.学习动物、植物和衣服的涵义,并能举例说明。

  情绪与社会行为

  独立生活能力

  学习洗脸和正确使用刷牙的方法;

  1.自已洗脸,洗手娟;

  2.自已熟练穿脱衣服。

  玩具的选择

  训练内容和目的:让幼儿参与操作活动,眼看、手摸、耳听、脑想、嘴说;运用多种感官同时认识周围世界,从多种角度去观察事物,建立记忆,获得知识,启发思维,建立数的概念。

  需用玩具:各种积木、画板、橡皮泥、剪纸。

  大运动

  应达到的标准和训练方法

  脚跟比着脚尖向前走10步,脚尖比着脚跟向后退10步;两脚一前一后走三角。

  精细动作

  应达到的标准

  能将书打开合上,向不同的方向翻书,每次数页;能将5?9块积木块放入桶中,用积木搭2?3层塔。

  训练方法

  利用玩具练习手的动作,如用积木、棋子搭高楼或把扣子、小豆等拾到小桶或小瓶中;用窗帘环等套在小木棍上,训练小儿手眼协调能力。

  游戏举例

  1.种豆豆:盘子里放一些黄豆或绿豆,桌上放一张画有格子的纸,让孩子从盘子里一个一个捡豆子放到格子里,边放边说:" 种豆豆,种豆豆,种了豆豆长豆豆,长了豆豆吃豆豆,吃了豆豆长肉肉。"

  2.搭塔:收集一些大小不等的瓶盖或小盒。按大小顺序依次搭成塔形或套起来,以锻炼手部小肌肉的灵活性

二、4-4岁半的治理测试

    1、羊、鸡各有几条腿?吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?共有12问,每答对1问得1分。以10分为合格。

  2、认识6种硬币,会用1角和5角凑成1元,共有8问,每答对1问得1分。以5分为合格。

  3、背数到几?(每数30记1分)点数到几?(每数20记1分)。二项相加,以5分为合格。

  4、倒数数(每数10--1记1分),倒数(2位3分,3位4分,4位5分)。共计10分为合格。

  5、口答:(1)你有几只手,几根手指?(2)3块糖加上2块糖共有几块糖?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个?(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少?(5)6个橘子分给3个小朋友,每人有几个?(6)4个人吃饭要拿几根筷子?每答对1题得2分。以10分为合格。

  6、用方形和三角形画房子,方形与圆形画汽车,用其他形状自由作画每种3分,自由画每种东西得2分,模仿画每种东西得1分。以5分为合格。

  7、模仿用10块积木组楼梯,或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分),搭4级(10分)。两次搭5级(8 分),搭4级(6分)。以10分为合格。

  8、听我讲完后复述“天上有星星,山上有老虎,海里有大鱼,家里有小猫”。听一次讲8种(12分),讲7种( 10分),听两次讲8种(8分),讲7种(6分)。以10分为合格。

  9、任唱一歌,音准,节拍准,吐字清楚,讲出歌名,四项(7分),三项(5分),二项(3分)。以5分为合格。

  10、讲家庭地址:市、镇、乡名,街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分),四项(10分 ),三项(8分),二项(6分),一项(4分)。以10分为合格。

  11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分为合格。

  12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分),35秒(5分),45秒(3分)。 以5分为合格。

  13、跳远,40厘米(7分),30厘米(5分),20厘米(3分)。 以5分为合格。

  14、钻过60厘米矮绳,头不碰绳(5分),头碰绳(4分),身体碰地(3分)。以5分为合格。

  15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球,3次接2次(7分),3次接1次(5分)。以5分为合格。

  结果分析:

  1、2、3、4、5题测认知能力,共得40分;6、7题测手的技巧,共得15分;8、9题测语言能力,共得1 5分;10、11题测社交能力,共得20分;12题测自理能力,共得5分;13、14、15题测运动能力,共得15分。共计可得110分,总分在90--110分之间为正常范围,120分以上为优秀,70分以下为暂时落后,可在3个月内再测定一次,如果两次都在70分以下,应到当地儿童保健部门复查鉴定,以便早期作出干预,孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出,或整个栏目的比分达到2.0,可跨越本年龄组试题,直接练习下一年龄组试题以求深造。

二、
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