一、4-5岁宝宝发育特点

认知能力

　　应达到的标准

　　认识8-10种颜色(红、黄、绿、兰、黑、白、棕、紫、橙、灰);会照样画三角形、梯形;画人4?8个部位;会将2个三角形拼成一个长方形;会倒数10?1;会5以内数的加法;能找出图片中残缺部分;会画格子迷津;能认识钱币(6张图片可以找对4张);分清高矮、胖瘦、粗细、厚薄、宽窄;分清左右。

　　训练方法

　　◆学习画儿童画，如：太阳、房子、树、彩虹、飞机、小孩等，并给画涂色。

　　◆启发小儿自发画画，培养创造力，并注意画中的颜色搭配和使用正确。

　　◆利用实物学习计算，如：“全家3口人，每人一个苹果，一共有几个苹果?”“爸爸给宝宝一块糖，妈妈又给宝宝2块糖，宝宝一共有几块糖?”如果学会了加法，再开始学减法：“宝宝总共有5块糖，昨天吃了2块，今天又吃了一块，还剩几块?”

　　◆教孩子切分圆饼，要求每块一样大;按照图20A的方法不用20B的方法。否则不均等。会分成4，6，8均等分。

　　言语的发展

　　应达到的标准

　　会说清家庭住址;复述一段4句连续的话;理解并会叙述词汇;知道反义词，如：马路是宽的，胡同是窄的;找出图中的逻辑错误。

　　训练方法

　　练习复述故事。

　　1.教小儿看图讲故事，开始可以由家长提示。

　　2.鼓励小儿讲述幼儿园发生的事情。

　　3.经常向小儿提问;“什么”、“哪里”等问题，让小儿回答，如“什么能在天上飞?”“什么能在水里游?”以培养小儿爱思考的习惯。

　　4.学习常用物品是用什么材料制成的。如：鞋、杯子、房子等。

　　5.经常向小儿提问：“怎样”，帮助他思考和推理。如“你怎么刷牙?”“小狗热了怎么办?”

　　6.学习动物、植物和衣服的涵义，并能举例说明。

　　情绪与社会行为

　　独立生活能力

　　学习洗脸和正确使用刷牙的方法;

　　1.自已洗脸，洗手娟;

　　2.自已熟练穿脱衣服。

　　玩具的选择

　　训练内容和目的：让幼儿参与操作活动，眼看、手摸、耳听、脑想、嘴说;运用多种感官同时认识周围世界，从多种角度去观察事物，建立记忆，获得知识，启发思维，建立数的概念。

　　需用玩具：各种积木、画板、橡皮泥、剪纸。

　　大运动

　　应达到的标准和训练方法

　　脚跟比着脚尖向前走10步，脚尖比着脚跟向后退10步;两脚一前一后走三角。

　　精细动作

　　应达到的标准

　　能将书打开合上，向不同的方向翻书，每次数页;能将5?9块积木块放入桶中，用积木搭2?3层塔。

　　训练方法

　　利用玩具练习手的动作，如用积木、棋子搭高楼或把扣子、小豆等拾到小桶或小瓶中;用窗帘环等套在小木棍上，训练小儿手眼协调能力。

　　游戏举例

　　1.种豆豆：盘子里放一些黄豆或绿豆，桌上放一张画有格子的纸，让孩子从盘子里一个一个捡豆子放到格子里，边放边说：" 种豆豆，种豆豆，种了豆豆长豆豆，长了豆豆吃豆豆，吃了豆豆长肉肉。"

　　2.搭塔：收集一些大小不等的瓶盖或小盒。按大小顺序依次搭成塔形或套起来，以锻炼手部小肌肉的灵活性

二、4-4岁半的治理测试

    1、羊、鸡各有几条腿?吃什么?在哪里住?为什么饲养它们?共有12问，每答对1问得1分。以10分为合格。

　　2、认识6种硬币，会用1角和5角凑成1元，共有8问，每答对1问得1分。以5分为合格。

　　3、背数到几?(每数30记1分)点数到几?(每数20记1分)。二项相加，以5分为合格。

　　4、倒数数(每数10--1记1分)，倒数(2位3分，3位4分，4位5分)。共计10分为合格。

　　5、口答：(1)你有几只手，几根手指?(2)3块糖加上2块糖共有几块糖?(3)两个香蕉吃掉两个还有几个?(4)用五角硬币买3角的糖果应找多少?(5)6个橘子分给3个小朋友，每人有几个?(6)4个人吃饭要拿几根筷子?每答对1题得2分。以10分为合格。

　　6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种3分，自由画每种东西得2分，模仿画每种东西得1分。以5分为合格。

　　7、模仿用10块积木组楼梯，或15块搭5级楼梯。一次搭5级(12分)，搭4级(10分)。两次搭5级(8 分)，搭4级(6分)。以10分为合格。

　　8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。听一次讲8种(12分)，讲7种( 10分)，听两次讲8种(8分)，讲7种(6分)。以10分为合格。

　　9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7分)，三项(5分)，二项(3分)。以5分为合格。

　　10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。五项(12分)，四项(10分 )，三项(8分)，二项(6分)，一项(4分)。以10分为合格。

　　11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项2分)。以10分为合格。

　　12、用筷子夹10粒花生米入瓶内25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。 以5分为合格。

　　13、跳远，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。 以5分为合格。

　　14、钻过60厘米矮绳，头不碰绳(5分)，头碰绳(4分)，身体碰地(3分)。以5分为合格。

　　15、接住离2.5米抛来高过肩或矮过膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分为合格。

　　结果分析：

　　1、2、3、4、5题测认知能力，共得40分;6、7题测手的技巧，共得15分;8、9题测语言能力，共得1 5分;10、11题测社交能力，共得20分;12题测自理能力，共得5分;13、14、15题测运动能力，共得15分。共计可得110分，总分在90--110分之间为正常范围，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后，可在3个月内再测定一次，如果两次都在70分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在3 个月内经过训练再次复试。如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到2.0，可跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。

二、