Terrible Two的特点、案例、原因及应对方案

　　——孩子需要明确的界限，认识到有他无法控制的东西。

　　(一)典型特点：

　　没有耐性，不能等;做事无计划，不会去想后果;无法自控;没有危险意识;记忆力有限;不理解承诺，想任何事情都是当时、马上;不能同时处理许多选项，矛盾，如会同时让你给他穿鞋和脱鞋;不理解他的行为会影响别人的情绪;不肯轮流做事;需要所有人的关注。

　　(二)案例：

　　发疯的状态，和别人一起玩的时候，会推人、打人，借助武力的原因在于他无法用语言来表达他的感受。

　　(三)原因：

　　18个月到3岁之间的孩子，实际上是“蹒跚学步的小大人”，不再是婴幼儿，但在生理上、情感上或社交技能上，都还没有掌握。他生平第一次想知道做一个有自己意愿和想法的独立的小大人会是什么感觉，可问题是他还没有足够的能力。因为让他完全自控的大脑的那一部分还没有发育好。

　　(四)解决方案：

　　设立一些界限，合理掌控一些规律。孩子需要明确的界限，认识到有他无法控制的东西。前后一致很关键，否则，则会被孩子“分而治之”。尽量减少这个阶段孩子所遭遇的挫败感，但我们无法去除它，这是孩子必然会经历的，学习的一个过程。首先保证他不会伤害到自己、他人或破坏东西;保持冷静，千万不要发火;不要试图讲道理，他听不到，也不想听;牢牢地抱着他们;转移注意力;如果确信他不会伤害自己或破坏东西，可以离开房间，让孩子自己待会儿。