2.民办园缺乏统一的课程体系设置

　　由于民办园发展的时间比较短，很多尚未形成自己的教学和课程体系，而国内也尚无公认权威的幼儿教育课程，这也让不少民办园感到困惑。

　　耿中津说，其实对于幼儿园来说，如果能够有一套现成的方法来指导从哪些领域进行教育既全面又有科学性，反映在孩子的教育成果上将是事半功倍的，这是早期领域应该完善的地方。因为民办园创办时间都较短，缺乏科学系统的课程设置体系，这是个很现实的问题，各幼儿园都在尽力解决这个问题。博凯幼儿园殷红博总园长从1983年开始研究适合我国国情的教育体系和课程设置体系，经过二十余年2万多婴幼儿的科研教学实践，创立了具有自主知识产权的包括教育理论、教育方法、幼儿教材、师资培训教材等全套的课程体系，博凯幼儿园创办八年来，这些教材还在不断地更新完善。

　　其实教育主管部门也在抓这方面的工作。王云霞透露现在有几个幼儿园已经在用教育局下发的《快乐与发展》这套书。这套书是非常灵活的，老师在领会儿童各方面素质发展水平的基础上，了解今天的教学目的，然后再来设置今天的课程，可以有很多想法，用很多教具，形式非常灵活。但是这样的教材东西对于非常有经验的老师来说是有好处的，但对于一个刚刚毕业的新老师来说会有一些不好的地方，她会不知道怎么上这节课。偷懒或者是懒得动脑筋的老师就会把内容摆出来，教孩子如何去做，可能一节课两分钟就上完了。这样的教材对教学方法的要求就很高，并不是适合所有老师的可操作性很强的教材和课程。

　　当下家长对于孩子教育的关注早已经由义务教育和高中大学延伸至早期教育阶段。日前由本报《人才时代》专刊举办的“2005《北京青年报》早期教育机构高峰论坛”成了早期教育机构的盛会，由于业界对于本次高峰论坛的重视，参会机构数量和人数都非常多，论坛甚至不得不分为上下午两场来举行。来自北京范围内的二十余家各具特色的民办、公办早期教育机构的负责人聚首北京青年报社，就目前京城早期教育市场中的市场竞争格局、早期教育理念、机构主要特点以及如何选择早期教育机构等问题展开了探讨，给出了自己的意见和建议。