孩子智力开发家长能缺席吗?本期就邀请亲子教育专家刘勇赫和我们一起探讨。

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　　家庭如何分工有助孩子智力开发?

　　爸爸是亲子关系的协调者、亲子游戏的陪伴者、亲子阅读的参与者、是启蒙孩子智力的老师。在一个家庭中，应该坚持教育分工的理念，妈妈主要负责引导孩子形成良好的行为规范、作息规律、接人接物等，爸爸主要负责亲子互动、亲子游戏及孩子的潜能开发等，这样才有助于形成一个和谐的教育氛围，帮助孩子智力各方面的发展。

　　家长怎样给孩子选择益智游戏?

　　0-3岁是孩子的服从期，3-6岁是协商期，不同的时期孩子有不同的生长发育特点，所以在0-3岁更多的是对孩子进行感统训练、注意力训练、精细运动训练、情绪管理等，3-6岁更多的是涉及到语言类、情商类、艺术创造类的训练。上述所介绍的亲子游戏都适合0-3岁的孩子玩，而3-6岁的孩子比较适合情景模拟的亲子游戏，如模拟课堂，可以让家长扮演老师，孩子扮演学生，玩具也扮演课堂，在这样的情景中，孩子就可以有一定的有优越感，因为当家长作为老师提问时，玩具不会回答，而孩子可以，这样能激发孩子尽情表达自己的想法，同时还能给孩子制定、了解一些规范，如发言要举手，帮助孩子形成规则意识。

　　一个家庭中，良好的亲子关系和教育，是情商学习与训练的基础部分，是不可替代的。

　　作者刘勇赫老师经过长达八年的一线研究和案例咨询，提出了著名的“互助式亲子关系”，本书提倡通过亲子沟通、亲子游戏、亲子训练、亲子阅读、亲子运动、亲子旅游等方式建立一种积极的亲子关系与家庭结构，在“互助共需”的路上直通家庭成员各自的梦想。