寓学于乐 越玩会越聪明吗?本期就邀请亲子教育专家刘勇赫和我们一起探讨。

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　　怎么看电子产品对智力开发的作用?

　　对于电子产品，不能“一竿子打死”，但一定要注意不能成为主导。家长一定要明白在亲子互动中谁是主角，电子产品只是作为一个玩具、一种工具，而不应该对孩子产生控制作用。家长不能光给孩子一个屏幕，还应告诉孩子如何科学正确的使用，严格控制孩子的使用时间。0-3岁的孩子正处在一个服从期，家长特别是母亲应发挥教育权威者的作用，告诉孩子什么是对的、什么是错的。

　　玩具在智力开发中扮演什么角色?

　　玩具在孩子成长过程中扮演很重要的角色，我个人是会给孩子买很多玩具的，但我会给孩子的玩具进行分类，提倡“一具多玩”的理念，一种玩具多种玩法。以伟易达玩具的神奇轨道车系列玩具为例，彩色缤纷的轨道片可自由拼装，充分发挥小朋友的创意，可在父母的协助下完成轨道铺设，促进亲子交流，在玩的过程中，家长能与孩子产生互动，形成和谐的亲子关系，孩子智力也得到一定开发。 比如很多孩子喜欢和好奇的轨道车，本身就是一个交通工具的模拟，孩子通过这个玩具能够培养多方面的能力，比如通过观察火车的运行，再与其他交通工具进行比较，了解一些速度的概念;还可以获得一些生活常识与经验(如火车是在轨道上才能运行的)，并根据火车的声音，得到一定的听觉体验，锻炼一定的听觉思维。

　　如何培养孩子兴趣、激发潜能?

　　兴趣培养的本质就是对孩子的进行全面充分的了解，而这个了解就是在亲子互动中观察到孩子到底喜欢什么。潜能开发是对孩子兴趣的了解、梳理、提升。 在孩子0-3岁时，可以根据个体情况开展一些亲子游戏，比如经典游戏“攀登爸爸”，玩法很简单，爸爸双手拉住孩子的双手，孩子脱掉鞋子，从爸爸的腿部蹬踏，直到前胸，最后站在爸爸的肩膀上;再比如有助于培养孩子数学思维的“坚果分类”，将各种各样的坚果放在一起，让孩子进行挑选分类，或者图形组合;再如在日常晾晒衣服时，可以把衣架给孩子进行整理，让他也参与到家庭劳动中来，不仅培养了他的数学思维，同时还能让他意识到自己也是家庭劳动中重要的一员。