幼儿园对于孩子成长的重要性是众所周知的，很多家长为了给自己的孩子选择一个好幼儿园不惜举家搬迁。什么样的幼儿园才是好幼儿园?每个人心中的标准也是不一样的。

　　有的家长说：“我希望幼儿园尽可能提供游戏而不是死学知识。”有的家长则说：“我希望老师对孩子的态度是关爱而不是应付。”而令笔者印象最深刻的，是一位家长说：“我会看孩子们画的画，是笔触一致的还是天马行空。”的确，孩子的画是反应一个幼儿园教学水平的重要细节。

　　对于孩子来说，在知识、智慧、认知上几乎就是一张白纸。在经过幼儿教育之后，孩子们的画如果千篇一律、风格一致，便是一种教学失败的表现。真正优秀的教学，能够激发孩子的灵感，呈现到家长面前的应该是一幅充满天真和想象力的画作。这种画作的完成，是孩子主动学习和探知的结果。而这种结果，取决于幼儿园的教学理念。

　　一个幼儿园的教学理念不是一拍脑门就形成的，而是需要多年深耕幼儿教育理念，并通过反复实践总结而成。国际上拥有很多先进的教学理念，如果能够与国内的本土文化进行融合发展，便能迸发出不一样的火花。在国内众多的教学理念当中，诺博教育体系，不同于一般的幼儿教材、课程，它具备完整的目标体系、教学方法、课程资源、教师培训，以及支持幼儿发展的环境，它能解决目前很多幼儿园面对的教学、教师培养、管理方面的难题。

　　诺博教育希望通过传播优质教育体系、共享教育资源及科技化产品，让好的教育不只局限于个别名校。诺博教育体系是在与美国哥伦比亚大学教师学院、卡耐基·梅隆大学等多家优秀机构专家的持续合作的基础上形成的，这套体系包含教育目标、教育哲学、教育方法，兼具国际视野和本土适宜性，核心是培养幼儿的“十大行为习惯”。

　　诺博幼儿园的核心课程，是围绕孩子感兴趣的问题，进行两个月一期的主题探究，除此之外还有数学探究课程、美术探究课程、DIY小厨房、体智能游戏等多样化的课程，并在所有的课程中培养孩子的十大好习惯。

　　走在TBD朴禾诺博幼儿园中，你会看到每个孩子脸上露着天真的笑容、每个孩子对他们的活动充满着好奇，他们总是饶有兴趣地给来访的人介绍他们做的小项目，他们总是很有自信得展示自己的所学所得。在诺博幼儿园的美术探究课程里，老师会给他们足够的探究材料、工具，并不直接告诉孩子该怎么画，而是让孩子自己去探索。幼儿教育的初衷，也不是告诉孩子怎么作画是对的，而是支持每个孩子画出所想，并保护好孩子的想象力。所以，选择一个幼儿园，就看看幼儿园的孩子画的画是什么样的，再去了解一下画作背后的教育理念。