“孩子那么小,真不知道陪他玩什么?玩一会儿就觉得没劲了……”

　　“我觉得我陪孩子玩的时候,我们俩仿佛在两个平行空间……毫无默契可言……”

　　“陪孩子玩不仅身体累,心更累,主意大得不得了,伺候不好就闹脾气不高兴……”

　　谈到亲子陪伴,许多家长都会说,就是多陪孩子玩儿呗,我已经做得很好啦!肯花钱给孩子买好吃好喝好玩具、带孩子出行游玩见世面……能做到这些的家长值得肯定,但与孩子“在一起”就等于陪伴吗?显然远远不够。亲子陪伴不是目标,只是方法和途径。

　　在贝尔安亲父母课堂上,台湾亲子教育专家陈柏健老师讲到一个陪伴的核心技能——“先陪伴后教养”,是指:先跟随孩子的发展现状、需求、愿望,陪伴孩子学习和玩耍后,再潜移默化给予孩子深度教养。

　　那么在陪伴孩子时,从哪些方面进行“先陪伴后教养”呢?

　　1、跟“感官体能”,带出“好玩有趣”

　　跟随孩子的感官、体能发展现状,进行适龄的、引起孩子兴趣的游戏,那一定可以好玩又有趣。比如:孩子喜欢跑跳、大动作发展需求很大的时候,就跟随这种需求,寻找球类、游泳类等运动项目,或者陪孩子去公园踩落叶、和孩子在大草地上疯跑踢球……

　　2、跟“认知语言”,带出“默契共鸣”

　　跟随孩子认知发展、语言发展的步伐,多问孩子启发式的问题,翻译和确认孩子的话,再说孩子能懂的话,玩出亲子之间的默契和共鸣。比如:“我咬了一口面包,你咬了一口面包,你看现在它像什么?”

　　3、跟“情绪人格”,带出“自信快乐”

　　跟随孩子情绪能力发展、人格发展的特点,反馈和接纳孩子的愿望、情绪,适当地成全孩子的提议和玩法,带领孩子在玩中学习合作。比如:“你可以这么想,但从沙发跳到茶几上太危险了,我们可以在地板上,从小凳子上跨过去。”

　　在亲子陪伴的过程里,无论玩什么、怎么玩,都尽可能在非原则性的事情上,“先陪伴后教养”。一个知道什么时候甘心被孩子“指挥”的父母,一定是在发展孩子的“自主感和主动性”,会让一个孩子真正有机会成为他自己,并体会到自己在环境中的力量和重要性,这是特别重要的心理能力。

　　贝尔安亲卓越父母微课堂,是一堂面向孩子父母的“成长课程”,目前已成功开课近100期,为数以万计的父母带去高效有用的“合格父母”课程。为帮助父母养成“陪伴习惯”,贝尔安亲微课堂从1月15日开启打卡活动,家长每天花一点时间陪伴孩子,并拍照上传打卡满21天,即可收到贝尔安亲奖励一份。

　　花时间专注“陪伴”已属不易,“亲子陪伴”更需父母坚持。新一年,贝尔安亲陪你一起,许下陪伴的承诺,成为“合格父母”

　　参与方式:关注贝尔安亲公众号(beieranqing),发送“打卡”参与。