林静 资深阅读推广人 绘本翻译

　　看到 《晚安宝贝》“你好陌生人” 专辑，脑子里不禁翻上来一件旧事。

　　记得小时候我一个人在院子里玩，来 了一个乞丐，从门缝里伸着手招呼我说： “孩子，给我拿点米来。”我犹豫了一下， 还是跑进屋盛了满满的一碗米给他送去。 快到门口的时候，只听头上厉声地传来一 声喝斥：“阿静，你在干什么?!”我浑 身颤了一下，立住了，是父亲的声音。接 着，那乞丐就和父亲对骂起来，我心里既 羞愧，又害怕。时间仿佛停了下来，没完 没了地延长……事后父亲也没和我讨论过 这件事情，我也没有思考过此事对自己的影响。

　　我想父亲的本意是想保护我的辨识 力，但这种命令和制止，只让童年的我记 住了恐惧和羞愧。在不知道错在哪里就被 喝斥的情形下，孩子是不明白道理的，心 里还埋下对权威的对抗心理。长大后，当家人厌弃我的朋友时，当时的感觉便会涌 上头，加上愤怒，难以控制地爆发出来。 我时常苦于被这样的情绪所左右。而今， 才找到缘由。我想象，如果当时父亲默默 地在一旁守护，等事后一起讨论这件事的 利害关系的话，可能会让我更理性地思考。

　　等离开家我才发现，其实大多数人 对陌生人是怀有戒备心理的，彼此卸下 防备，打开心扉是需要时间和努力的。 我问过身边的孩子，见到陌生人该怎么 办，回答往往是“不要吃陌生人的糖， 不能跟他走”。而真正的作为陌生人和 孩子们谈话时，才发现他们只是在口头 上这么说，心里是很喜欢陌生人的。而 且他们认为，已经开始对话的人就不是陌生人了。

　　小奎的《不要给陌生人开门》就很有 意思，麦克和朋友们一起感受了环环相扣 的紧张，结果是虚惊一场。不带说教和评论，却引起了读者的讨论热情。读后我问 女儿有没有见过陌生人，她竟然回答：“没 有。”其实从小到大她见过不少，从现实 来说这个回答是不客观的。但同时又是真 实的，在她的世界里，没有这种感觉很可 怕的陌生人。我希望她视所有的陌生人为 朋友，没有特意强调过防备他人，这种世 界观果然悄悄地在她的心田里发芽了。

　　可能《我的飞鱼小朋友》比较接近我 对陌生人的理解，生活因为有了和他人的 连接而产生了意义。书中结尾处，落寞的主人公推开窗户看到阳光中的小红鱼时， 仿佛收到期待已久的朋友的来信，希望， 欢乐，润了干渴的心。诗一样的独白读来 安静，内省，比较适合大孩子。

　　亲爱的朋友，你希望你的孩子如何去 理解陌生人呢?阅读，是连接亲子关系的 桥梁，愿我们在陪伴中一起成长。

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