记得宝宝三岁时，妈妈重返上大学念书，上课做功课，下课打工，时间安排密密麻麻，回家还要哄带宝宝，特别累，睡眠极少，因此宝宝爸爸看在眼里并担任了教育管教工作。爸爸是男人，做事一向不拘小节，把宝宝看作大人一样说话，喜欢把宝宝坐在他的腿上一起阅读故事书，故意念错别字，宝宝一听不对马上指出来，有时把故事书里的主角名字一律换宝宝的名字，宝宝听着自已的故事就乐了，后来认字多了不再依赖爸爸，自编自画写长篇小故事系列，想象力很丰富。这些妈妈无法做到，她平时太注重生活的细节和实惠，缺少想象力。

　　宝宝五岁时，妈妈没空采购，任务落在爸爸身上，可是爸爸一向很少进厨房，想吃东西打开冰箱就拿最前面的东西，从来不翻乱。家里人各位平时吃什么，只有妈妈最清楚。爸爸想到主意就带上宝宝去商场，由宝宝指点东西，说谁爱吃什么东西，爸爸乐意当她的手下，看中的东西统统放进购物推车里，由于以前妈妈常带宝宝去买东西，宝宝早已耳濡目染记在心里，爸爸这样做是锻炼宝宝会想主意和当场决定。拿错东西没关系，可以退货再买。如是妈妈会说这个不对那个不行，宝宝只有服从的份儿。

　　爸爸对宝宝的学习方面很重视，从不以分数来表扬和批评宝宝，就问宝宝学到了什么，为什么错了，陪着再复习一二遍，宝宝一向愿意和爸爸讨论课外题，什么天文和地理，什么历史和文学，什么科学和传说，爸爸知道的比妈妈还广泛。从此爸爸和妈妈对孩子管教方面达到默契地分工，妈妈管生活方面，多教宝宝的生活技能和解决生活中的问题，妈妈有美术天份和审美观念传教给宝宝。后来有了贝贝弟弟返回家庭，宝宝作为姐姐对贝贝有了带头的榜样，养成好习惯容易让贝贝向她学习。

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