幼儿学外语是赶时髦还是真有效
2008年11月21日 01:52
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  担心什么都没学好

  在国内学外语,能得到外教“真传”的孩子并不多,而且目前教师的层次又良莠不齐,万一从一开始就有错误将来怎么纠正?难道还等《窈窕淑女》里的语言教授来纠正?

  幼儿园正是孩子为纠正普通话发音、打下拼音基础的时期,这时候加入英语的学习会不会跟汉语拼音冲突?到时候会不会母语没学好,英语又不正宗呢?邬桦

  从小熏陶英语顶呱呱

  我有个邻居老阿姨,原是中学英语教师,8年前,她退休在家带孙女。孙女几个月大的时候,老阿姨把可爱的小孙女放在小推车里,逗她玩,和她说话,而且是一句中文、一句英文,如此反反复复、交叉进行、不厌其烦。当时我感到好疑惑,一个连话都听不懂的孩子你对她说英语,岂不是浪费感情、浪费精力

  慢慢地,小女孩会走路,会说话了,老阿姨还是一如既往地用中英文与她交流,小女孩居然能奶声奶气地用英语作答。虽谈不上有多标准,却能让人听懂。后来我自己有了孩子,小女孩也上幼儿园了。只要碰到她,我总要用英语问她几个问题。毫无疑问,我有强烈的兴趣想了解幼儿学英语的天赋到底有多大。她的每一次进步对我促进不小,也对我将来如何对孩子进行语言启蒙教育起了很好的借鉴作用。

  现在,小女孩已上小学二年级。据她同学反映,她的英语顶呱呱,可以快速流畅、准确无误地与英语老师进行交流,在班上无人能比。我想,这不能不归功于她奶奶的熏陶。这也充分证明了即使是在孩子连母语都没有说准的情况下教学外语,成效也是显而易见的。  

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