因为孩子需要试验、探索、努力的机会，也需要耐性(耐性意味着给他们时间)，需要在没有催促和训斥的情况下学习，所以，大多数孩子的动作慢，就是被大人对效率的一味要求所逼。

　　要想改掉孩子拖拖拉拉的毛病，首先不要对孩子有太多的关注和要求。

　　例如孩子在吃的方面出现问题，通常是因为父母太关注所造成。父母在孩子的饮食口味上总是加入太多自己的喜好，而且唠叨地吩咐孩子“应该吃什么”“多吃什么”“快点吃”之类。这会影响孩子的思维和选择的判断能力，制约他们味觉和嗅觉的神经感受，而不能品味食物的美味，慢慢地，孩子会以厌食方式对抗父母的关注。

　　父母最好的态度是，一贯地采取合理提供用餐内容、用餐时间、向孩子表现出愉快而津津有味地享用食物的榜样即可。

　　其次要提供给孩子判断和选择的机会。孩子之所以依赖、无助、拖拖拉拉，主要是因为父母完全左右甚至取代了孩子自己的思考和判断，没有从小开始培养他们对自己负责的能力。

　　培养孩子的责任感，就是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己作选择。例如，在穿衣、玩耍、写家庭作业等事情上，孩子从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的行为态度:我们提供了很多选项，决定怎么做(或什么时候做)是你自己的事。如果父母对孩子做任何事情都唠叨不休，拼命命令要求，甚至使用“罚你写十篇生字”的处罚手段，孩子则可能把“拖延做事”作为手中的武器用来惩罚、对抗、利用父母。再次是要合理满足孩子的要求，合理规范孩子的行为，并一贯坚定地执行规范。

　　在孩子的行为上，哪些是可接受的，哪些是不可接受的，孩子需要一个明确的判断标准。当他们知道允许的行为界限时，他们会觉得安全，并会养成行为上的自律性。

　　我们应该清楚知道，父母可以限制孩子的行为，但不能限制孩子的愿望和情绪。对于孩子的愿望、感受、情绪，不管是积极的还是消极的，都应该接纳并获得理解和尊重，而消极的行为则可以加以限制和纠正。

　　以培养准时为例，给他们一个明确的时间限制，将守时的责任交给他们，像“离上学还有十分钟”“只要你准备好了，就可以看卡通直到我们吃晚饭”等。这种简短陈述的目的是要告诉孩子，我们希望，也认为他们会准时。用这种正面的预期方式，孩子才能有所了解、掌握准则，知道该怎么管理时间。

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