PCkids亲子图书推荐：婴幼儿心理行为保健(连载2)

0～1岁婴儿健康心理行为的培养






　　与听感知和视感知相关的训练内容包括了绝大部分认知能力训练的基本内容，本节主要介绍与培养听感知和视感知相关的训练内容。

　　(一)新生儿期的相关内容

　　1.与视感知相关的训练

　　清醒状态下，孩子仰卧在床上，家长拿着红色绒线球距离小儿15厘米左右，慢慢抖动，使毛线球进入婴儿视线，然后慢慢左右移动，引导孩子跟着红球转动。训练婴儿追视红线球时，如果视线中断，家长应稍停片刻，再重新拿着红色绒线球，等待婴儿视线再次注视毛线球后，慢慢从中间移向左边或移向右边。

　　母亲用自己的脸引起婴儿的注视，妈妈把脸慢慢地移向左，再慢慢地移向右，引导婴儿用眼睛追随着看母亲脸的方向，并逐渐引导婴儿仰起脸向上方追视。

　　追视训练注意事项：每次追视训练时间不能过长，一般1～2分钟左右，否则容易引起孩子视觉疲劳;新生儿眼睛和追视的玩具的距离为15～20厘米。

　　2.与听感知相关的训练

　　刚出生的新生儿由于中耳鼓室尚未充盈空气，加上外耳道中可能有少许羊水，因此听力相对稍差，出生后24小时的新生儿对声音的刺激已有反应。

　　家长手拿能发出声响的玩具如摇铃或各种形状的吹塑捏响玩具，摇动时要注意观察新生儿的反应，以调整玩具与新生儿耳朵的距离。

　　家长应有计划地运用各种响声的玩具，每次使用一种玩具，让新生儿接受各种声调、各种音量、各种频率的声音刺激，促进听觉发展。在新生儿清醒状态下，家长在孩子耳边轻轻地有节奏地摇动玩具，玩具发出响声引导新生儿作出向声音方向的转头反应。每天训练3次，每次数分钟。

　　新生儿对声音刺激发生的反应有：呼吸节奏改变、呼吸短暂停顿，吸吮节奏变化、吸吮暂停，哭声停止，眨眼，张嘴，四肢肌肉收缩如攥紧拳头等。

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