宝宝不爱学习怎么办?这或许成为了让很多家长头疼的难题，不想让孩子输在起跑线上的父母，自然是希望孩子能从幼稚园时期就表现出对学习的兴趣，可是大多数的孩子却没能达到父母较高的期望值。伊顿幼儿园早教专家表示孩子不爱学习是受到很多方面的影响，例如学习环境、教学方式、社交氛围、家庭因素等等，单纯的从某一个方面入手，并不一定能让孩子有所转变，爱上学习。

　　伊顿幼儿园为来自世界各国的1.5岁至6岁的孩子提供一流的先进教学环境和纯正的蒙台梭利课程，鼓励并挖掘孩子们的好奇心和求知欲，并且注重品格教育和多元教育，加强孩子创造力(Creativity)、品格(Character)、多元文化(Culture)的培养。让我们走进伊顿，寻找其成功的教学秘籍吧。

　　伊顿科学教育：天赋培养

　　伊顿幼儿园在教育项目与课程的设计上，融合纯正的国际蒙台梭利教育课程和独具特色的中英双语课程，构成一套完整的幼儿园双语教育课程，对孩子进行多元化的知识、技能和品格的培养，伊顿教师不会主动干涉孩子的学习过程，而是通过游戏、讲故事等形式加以指导，让孩子自主的吸收知识。不强压式的布置功课，留给孩子们自主的学习空间。

　　孩子拥有自主的学习权，可以让他们快速的找到自己喜欢的课程与方向，伊顿相信，每个孩子都有其特有的天赋，加以引导之后，每个孩子都是一个领域的小天才，正确的学习方式能够让他们在这个领域发展的更好。

　　伊顿科学教育：自立培养

　　在碰到某些问题的时候，有些孩子会本能的产生抗拒的心理，首先想到的不是去主动的想办法解决它，而寻求其他人的帮助，这正是错误的家庭教育所带来的影响。父母对于孩子的帮助应该是教其处理问题的方法而不是直接帮他们解决问题。

　　伊顿国际教育认为孩子遇到问题，应首先让孩子自己解决，如果解决不了，也应该用正确的方式加以引导，让其学会解决方式。在这个过程中不仅可以培养他们的动手能力，还可以加强他们对问题的阐述表达能力，交际能力，让孩子成为一个坚毅而阳光的个体。在这一点上，伊顿幼儿园经常开展一系列的课外活动，提高孩子的综合素质以及创造力。

　　伊顿科学教育：品格培养

　　伊顿认为，在早教的过程中，告诉他们每个人都是社会的一份子，也都是国家的小公民是非常有必要的，在他们的脑海中埋下公民的意识，了解自己随着年龄的长大而要承担的社会义务和责任，例如保护环境、不随手扔垃圾，帮助比自己小的孩子等等。

　　所以，伊顿幼儿园不仅重视教育的方式和方法，更重视激发儿童正面的社会情感，正确引导儿童的社会行为，达到对儿童性格与品德的塑造。以秉承民族文化的传统和美德、培养幼儿社会情感为主要目标，在立足于东西方传统文化和经典内容的基础上，我们根据当前中国儿童品格教育的实际和发展需求，特邀请中外资深教育专家创编了关于儿童品格教育的系列内容，主要涵盖了在东西方传统文化中具有普遍性的品格项目。