作业未完成被体罚，13岁女生连坐“蹲起”800个

　　玲玲是洛阳市实验中学(原洛阳市第39中学)的学生，今年13岁。10月28日，玲玲的数学老师因为几个学生作业没有完成，就罚他们每人做“蹲起”800个。在完成动作的过程中，玲玲因体力不支摔倒，并遭到老师的打骂。

　　由于不堪忍受身体和心理的压力，18日下午，玲玲从小区六楼楼顶平台上跳楼自杀。

　　据玲玲的父亲于建伟介绍，事发当天中午，他还和玲玲通过电话，当时玲玲刚吃过饭准备睡午觉，情绪并没有什么异常。

　　下午4时许，他突然接到玲玲班主任的电话，被告知玲玲下午没来上课。下午6时左右，于建伟的妻子在家属楼6楼顶发现了女儿的外套，而后他们在楼下发现了玲玲的尸体。后经警方认定，玲玲在当天下午5时30分左右坠楼身亡。

　　于建伟认为，女儿自杀可能与遭到老师体罚有关。因为，玲玲曾两次对他和妻子说她因作业没写完而被罚“蹲起”。“女儿说作业写不完老师就让做100个‘蹲起’，当天做不完，第二天就增加到200个，再做不完，就是400个。”

　　女孩跳楼身亡，教育局称老师体罚不当

　　11月19日下午3时许，洛阳市教育局成立调查小组进入学校对此事展开调查。

　　“经了解，10月28日，玲玲的数学老师因为几个学生作业没有完成，存在让学生做‘蹲起’的行为。这种行为本身属于变相的体罚行为，教育主管部门正在进一步了解情况，将根据相关规定对责任人严肃处理。”洛阳市教育局副局长韩经权说。

　　在以前，不论是父母还是老师，总是喜欢把体罚作为惩罚孩子的方式。中国还有俗话“不打不成器”、“黄荆棍下出好人”，说的都是棍棒教育在孩子成长过程中的作用。有的家长认为，孩子在小的时候不懂事，只有打屁股、挨棍子才能让他们长点记性。

　　而美国研究人员发现，打孩童屁股或是其他的体罚方式，可能阻碍孩童智商发展。美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2岁—9岁的儿童进行了4年的跟踪研究后发现，在806名2岁—4岁的儿童组中，未遭体罚过的儿童，智商的平均商数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5岁—9岁的儿童，这一差距是2.8分。研究人员因此建议，在任何情况下，孩子都打不得。