家长：“这简直是在虐童!”

　　昨日中午，西安城东十里铺村，怀孕已7个月的苏女士一脸愁容，坐在沙发上生气，家人在一旁不停劝着，生怕影响她肚子里的孩子。“儿子4岁了，我从没打过他，老师咋就能这样对娃呢?”苏女士说，4岁的儿子明明(化名)在米秦路苏王早慧幼儿园上学，已经上了两年多，当初正是冲着幼儿园口碑好才将孩子送过去。10月21日下午放学时，苏女士接娃回家，一路上孩子低头不语，有点反常。

　　苏女士要拉孩子的手时，孩子说：“别碰我的手，疼!”她赶紧查看孩子左手，发现孩子手腕上有个长约3厘米的伤口，还渗着血。“谁打你了?”苏女士很着急，可孩子就是不说。

　　回到家后，连哄带骗，孩子终于说出了真相，原来这是幼儿园的刘老师用锯条割伤的，原因是当日中午孩子没有做好操，听到这里苏女士都快气炸了：“这简直是在虐童!”

　　4岁童“老师说要告诉家长，就锯断我的手!”

　　昨日，记者见到了4岁的明明，孩子的左手有一个长约3厘米的伤口，医院诊断为锐器伤。在房屋的一角，孩子闷着头独自摆弄着玩具。苏女士说，自从出事以后，孩子就再也不愿去幼儿园，对老师和幼儿园很抵触，有时半夜被噩梦惊醒，原本性格开朗，现在却封闭起来，不愿多说话。

　　“那天老师为啥打你啊?”记者问，“嗯……就是做操没做好。”“老师是怎么打你的?”“一个老师拉着我的手，另外一个老师拿着锯条锯手腕，来回锯了两下就出血了。”“然后呢?”“老师就拿着纱布帮我止血，还跟我说，不让我告诉家长，要不就用锯条锯断我的手!”

　　孩子说，这名刘姓老师平时常拿锯条吓小朋友，随后记者在同一个班的其他小朋友那里证实了明明的说法。

　　据了解，明明所在的幼儿园中班，共有35名学生，大部分都由这名刘老师带了2年多，“如果不是这次出事，我真还以为她是个负责任的老师。”苏女士当即决定让孩子退学，“宁可不上学，也不能让娃受这么大的委屈。”苏女士说。

　　据省内一知名医院急诊科大夫介绍，用锯条割手腕是非常危险的，因为手腕上集中着动脉和神经，加上孩子的皮肤很嫩，如果造成动脉出血，可能会有生命危险。

　　这样做带给孩子什么

　　陕西省心理咨询师协会秘书长、陕西省大康心理培训学校校长寇觉中认为，这个孩子心理肯定受到创伤，并将影响以后的学习生活。他说，三四岁的孩子正是感知外界事物的认知阶段，孩子会模仿家长、老师的言行，这个成长期的孩子还没判断力，所以当这名老师用暴力方式教育他时，孩子会认为所有的老师都是这样子，从而对所有老师和学校产生恐惧感。寇觉中还认为，当事老师或有暴力倾向，当她想不出来更好的教育办法，便有可能把内心那种极端的想法转化为行动。

　　怎样才能杜绝体罚行为的发生

　　要想杜绝类似于体罚孩子的幼儿园不良教育行为发生，就必须从规范办园行为入手，以机制健全完善为保证，综合治理。

　　首先，应树立科学的幼儿园保育教育思想，把孩子的健康和快乐成长放在第一位，禁止功利性办学行为。其次，严把幼儿教师“入口”。实施科学的幼儿教师从业资质准入制度和幼儿教师培养培训制度，加强幼儿教育师资队伍建设，全面提升幼儿教师整体素质和保育水平。再次，建立健全办园责任机制。要从规范办园行为、师资队伍配备、保育教育质量等方面，用科学的制度设置来规范和促进，并建立问责体制，以从根本上调动幼儿园办园方科学办园、规范办园的积极性和主动性，遏制体罚孩子等不良行为的出现。