勇敢_如何培养孩子勇敢、做个勇敢的孩子

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　　如何培养孩子勇敢的品质

　　父母们都希望自己的孩子具备勇敢的品质，但有些孩子胆子却很小。有些父母往往会在这种情况下训斥孩子，说孩子是“胆小鬼”，甚至给以处罚，这些都会对孩子的自尊心造成极大伤害。这不仅改变不了孩子的胆小状况，反而可能使孩子的惧怕心理加重。因此，父母应细心观察，帮助他们消除恐惧，从而培养孩子的勇敢品质。

　　1、不要强迫孩子否认令他们感到害怕的事物及掩盖他们的恐惧感。

　　心理学家认为只有当孩子感到你承认他们害怕的东西是客观存在的时候，他才会相信你对解除他的害怕所做的解释。做父母的要正确对待孩子所害怕的事物。一种非常有效的方法是教给孩子关于某些事物的知识。如有的孩子害怕猫、狗等小动物，父母就可以给孩子讲一些有关这些动物的小故事，并告诉他们这些动物一般不会伤害人，但要学会与它相处的方法。这样，就可以帮孩子增强安全感。

　　2、要注重父母的榜样力量。

　　孩子特别爱模仿自己父母的言行，因而，父母的榜样作用对孩子影响极大，父母应该以自己无所畏惧的形象来影响孩子。另外，父母还应该坦率地承认自己也曾害怕过某些东西，但现在已经不再害怕它们了。这样，孩子就会明白，他并不是世界唯一害怕这些事物的人。从你的身上他可以知道，这些事物并不那么可怕，是可以被征服的，恐惧的心理便会得到克服。

　　3、要按照孩子的方式消除他们的惧怕心理。

　　孩子们从小就从小人书和童话故事里知道了鬼怪的故事，因而惧怕鬼怪，这时给他们讲唯物论是无用的。有效的办法是对孩子说他是勇敢的孩子，当他在屋里时鬼怪是不敢跑进来的，或者说鬼怪怕好孩子等。这样，孩子便很容易接受你的话，并消除惧怕心理。

　　4、要了解孩子真正害怕的事。

　　孩子们往往言行不一地掩盖他们真正所害怕的事情。如一些孩子每当父母要外出时总是哭闹不止，不让父母出去，而实际上他是怕一个人呆在屋子里。因此，要细心观察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后对症下药加以解决。

　　5、要注意从小就培养孩子的独立性，树立他们的自信心。

　　要鼓励孩子自己去面对困难，克服其依赖性，使他们感到自己的能力、有办法应付遇到的问题和困难。不要对孩子过分呵护，要相信他们自己能够做到很多我们认为他们难以做到的事情。

　　总之，要培养出勇敢的孩子，父母们就要从自身做起，并经常与孩子进行沟通，了解他们的真实想法，有意识地锻炼他们的独立性。坚持下去，你就会发现自己的孩子正渐渐成为一个勇于面对困难的勇敢的孩子!

　　鼓励孩子勇敢的小故事

　　勇敢的小山羊：小山羊丁丁体格强壮，但很胆小。一次比赛中，丁丁连一个狭窄的山谷都不敢跳。妈妈很为丁丁的胆小而担心。有一次，丁丁在大树下等妈妈，一只老虎向他扑了过来。丁丁选择了逃跑，跳过了一个又一个山谷。丁丁跑到最难跳的山谷时，他一下就跳了过去。丁丁妈妈惊呆了，激动地望着丁丁。妈妈很为丁丁感到骄傲。从那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。

　　故事寓意：故事中小山羊一开始很胆小，但后来终于克服了心中惧怕，跳过了最难跳的山谷，从此小山羊再也不害怕跳山谷了。故事告诉孩子，在自己害怕的事物面前，要鼓起勇气，对自己的能力有信心，勇敢面对挫折与逆境。

　　要让孩子获得勇气，首先要让孩子对自己的能力有信心。爸爸妈妈在生活中应尽可能让孩子独立做一些事情，如让他自己穿衣、收拾玩具、吃饭等。孩子在独立尝试做这些事情的时候，会慢慢树立对自己的信心，孩子的意志力也可得到锻炼。如果孩子做得不好，爸爸妈妈不必急于去帮助，应该“先等一会儿”，让孩子自己克服困难去解决。当孩子经过努力终于获得胜利的满足感时，克服困难的勇气和信心也就随之增强。

　　毛遂自荐：毛遂在平原君门下做了三年，却一直不被重用。一次，赵国的形势万分危急，需要选20个人去楚国求救。平原君挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。门客毛遂自我推荐，说自己是藏在袋子里的锥子，能随时发出光芒。平原君有些怀疑，但还是答应了。到了楚国，平原君与楚王商讨出兵救赵的事，可是楚王没同意。毛遂看时间不等人，一手提剑就冲到了楚王面前。他把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。平原君回到赵国后，待毛遂为上宾。

　　故事寓意：故事中的毛遂虽然一直没被受重用，但他没有怀疑自己的能力，而且抓住机会勇敢地表现自己，为自己争取了发出光芒的机会。故事告诉孩子，在机会面前要勇敢表现自己，积极为自己争取机会。

　　爸爸妈妈在生活中要鼓励孩子多做尝试，敢于表达自己的感情和能力。另外，爸爸妈妈也可以让孩子增加交往，多见世面。当一个人见多识广，逐渐形成自己独立的意识和判断时，他面对困难，往往有常人所不具备的智慧与勇气。爸爸妈妈可以多带孩子参加亲子聚会，见不同的人，听不同的事，让孩子懂得各种场合中应该如何礼貌应对持之以恒，孩子逐渐能养成一种不惧人、不惧事，凡事应对自如，勇于表现和争取的性格特点。