自闭症孩子入学需要具备哪些能力

　　随着竞争压力的不断加剧，一部分家长开始关注自闭症孩子的教育问题，闲暇之余总希望孩子能恢复健康进入一般的学校学习和生活。那么自闭症孩子入学需要具备哪些能力?

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　　1、行为表现：观察孩子是否有影响他人的刻板行为：上课容易离开座位、爱打人、大声喊叫等等。这是评估当中最重要的指标，因为孩子有这些行为会影响班级正常的教学秩序。

　　2、情绪问题：孩子是否有容易焦虑和激动等一系列的情绪问题出现。

　　3、自我刺激行为：孩子是否对声音过于敏感，是否有自我刺激的行为表现。

　　4、学校规则理解与服从：孩子能够习惯学校的作息时间和规章制度等，目的是让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则。

　　5、语言沟通能力：孩子能够让老师和同学明白自己要表达的意思，具备日常的沟通能力。

　　6、学业能力：孩子基本上能够跟随课本和课堂的进度。

　　7、生活自理能力：孩子能够自己上厕所，准备上课用书，收拾书本文具。

　　8、集体环境警醒度和参与度：孩子的集体环境的警醒度明至少要达到正常孩子70%，才能基本参与课堂指令。

　　9、上课注意力和听课效率：评估孩子的注意力是否集中，听课效率如何。

　　10、同学交往与社会互动：孩子能够自然的与身边的同学和老师沟通交流。