你会和宝宝说话吗？

　　语言是进行交流的载体，是人类区别于其他动物的标志之一。如果没有语言，宝宝如何和外界进行交流?您又如何了解宝宝的需求?宝宝又如何知道您的愿望呢?

　　2—3岁左右的宝宝，他能说很多话了，即使他不能很好地用句子来表达，但他基本是能理解您的意思了。可有的时候，您会发现宝宝似乎“听不懂您的话”，这是怎么回事?

　　测试题——“拿拖鞋”

　　首先，请您把鞋架上的鞋、卫生间里穿的鞋、卧室里穿的鞋收整齐放在它们原来的位置上。您下班了，觉得很累，坐在客厅沙发上休息、看电视或吃水果。接下来，您想去洗澡，想让宝宝帮您去卫生间里拿您洗澡时穿的拖鞋，您会怎么对宝宝说呢?

　　A、宝贝，拖鞋(手指示强调)，帮妈妈拿双拖鞋!

　　B、宝贝，妈妈想去洗澡，帮妈妈拿双拖鞋，好吗?

　　C、宝贝，去那儿(手指卫生间方向)，帮妈妈拿双拖鞋，好吗?

　　D、乖宝贝，您能帮妈妈一个忙吗?(得到答复后再继续)妈妈想去洗澡，你帮妈妈去卫生间里拿那双小狗的塑料拖鞋，好吗?

　　在平时生活中，您一般采用类似哪种形式的沟通方式?您的宝宝能理解您的意思，并完成您给他的任务吗?

　　1、如果您经常用A模式和宝宝说话：

　　您可能会发现，宝宝有的时候会不理您，对于您下的命令全当“耳旁风”。尽管您可能会重复而耐心地说几次，但效果不佳。您只好自己动手了。您可能会在合适的时候教育您的宝宝，“妈妈给你买好玩的玩具，给你买好吃的果冻，你帮妈妈拿双拖鞋都不愿意?!这可不是乖宝宝!”即便是有这样的“事后总结教育”，效果又如何呢?是不是效果也不明显。

　　这是什么原因，是您的宝宝没有爱心，还是听不懂您的话呢?

　　其实，更多的原因不在宝宝，而在您的说话方式上。因为您的语言里缺乏对孩子的尊重和鼓励，而您的“事后教育”里又有太多的抱怨。孩子是不能理解他有什么“义务”的，他需要的是鼓励和参与的兴趣。

　　在这里要提醒您，您可能在其他事情上也有同样的情况，记得要尝试经常去鼓励孩子!

　 2、如果您经常用B模式和宝宝说话：

　　您可能会发现，宝宝有时会出现执行的错误，他可能会给您拿来一双其他的鞋，或是拿了卧室里的软拖鞋。然后您可能才会反复强调“妈妈要洗澡，你想想，应该去卫生间里拿洗澡穿的拖鞋啊!”

　　是孩子听力有问题听不懂您的话吗?

　　不是，是您下的命令语意不清晰、语言信息太少，孩子一时不能判断去拿什么、去哪儿拿，所以出现了执行的错误。对于3岁以下的宝宝来说，通过直接的口语去快速判断后面隐藏的信息是非常困难的。

　　同时也要提醒您，您平时和宝宝说话的方式词语可能有些贫乏，给宝宝的语句太简短。这样下去，您宝宝以后的语言表达能力和写作能力会受到影响了!建议您要习惯使用长一些的复杂语句和宝宝说话，如果宝宝听不明白，您可以重复几次，但不要拆成短句或是词汇来表达意思。

　　3、如果您经常使用C模式和宝宝说话：

　　虽然宝宝能很好地完成您的任务，但您可能会发现，宝宝平时和您说话的时候，也喜欢用大量的肢体动作来表达他的意思，而不是用语言来表达他的意思。有的时候表达不能完整，或是大人不太理解他的意思，他就会非常着急，甚至语言结巴。

　　这是什么问题呢?

　　这种现象是隐藏在许多家庭中的问题，是您把孩子的言语理解能力弱化了，长期用肢体动作、眼神暗示等形式配合语言来表达意思，孩子也就养成了这样的习惯。随着孩子的成长，所需要表达的意思会越来越复杂，这时这种类型的孩子就会出现语言表达的障碍。

　　所以，针对2岁以上的宝宝，当您和他讲话的时候，建议您尽可能减少肢体动作。

　　4、如果您经常使用D模式和宝宝说话：

　　您的宝宝不但很乐意接受您的任务，还会完成得比较好。因为在您的命令中，您不但首先尊重了孩子的意愿，然后用孩子容易感兴趣的话题(小狗)，激发了孩子参与的兴趣。

　　同时您可能还会发现，宝宝的语言表达能力也比较强，甚至会使用比较长的句子来表达他的意思，他经常会使用一些您没有教过他的词汇来表达他的意思，尽管有的时候他表达得并不那么贴切，甚至是风马牛不相及。但没有关系，您需要做的是耐心地倾听，等把孩子的意思听明白以后，用更标准或更贴切的语言帮孩子总结，这样孩子的语言能力就会得到更大地发展。