杨政：学龄前的孩子读多少本绘本合适

　　学龄前的孩子读多少本绘本是合适的？

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　　我认为，对于绘本阅读，既要有一定的量，让孩子知道多种绘本的内 容和风格，又要保持对于经典的反复阅读。古人云：“熟读唐诗三百首，不 会作诗也会吟。”我想，对于绘本，也许正应了古人的话，0～6 岁，熟读 300 本优秀绘本，基本也就够了。

　　我的孩子已经 6 岁了，从她 2 个多月大的时候，我开始给她看书， 到了女儿快 2 岁的时候，我们知道了绘本，进入了绘本世界，一发不可收拾地读到 6 岁，已经差不多读了 1000 本各类图书，其中绝大多数是绘本。

　　尤其是我 2011 年 6 月开始在微博上记录女儿的绘本阅读，分享绘本阅读以来，我们知道的优秀绘本越来越多，购买和借阅的绘本越来越多，渐渐地时间不够用了，有时候是一天读两三本新书。当时，真的没有更多的时间去重读好书。是啊，世界上的好书太多，一个人穷其一生也不可能读完！而且，女儿的读书状态也从过去反复读一本书，到现在遇到有些书浅尝辄止，实在是让我有些头疼。

　　到底读多少本就够了呢？这个问题，我咨询过有关专家，但没有答案。

　　我有时想，是不是我给孩子提供的书太多了？是不是这样反而消磨了她的阅读兴趣？是不是应该做一个书籍阅读的总量控制？是不是应该停止买书了？有时候真的已经决定暂停绘本购买，但总是不由自主地又把很多书买回家了——大概每个爱绘本的家庭，都有这样的烦恼吧！

　　爱绘本、读绘本，每个家庭给孩子阅读的绘本不会是一样的，阅读的频率、方法、数量，也有很大不同。有的家庭，每天都有新书读，有的家庭， 每周内反复读同一本书，但是我发现，无论这些家庭阅读的频率如何不同，无论是怎么读法，喜欢读绘本的孩子，收获的都是喜悦。

　　此外，给孩子读绘本，犹如给孩子喂食物。作为家长，既要给孩子提供足够的营养，又要让孩子了解不同的口味。所以，我有一个观点，对于绘本大师的作品，对于大家公认的经典作品，一定要读，而且要反复阅读，犹如“熟读唐诗三百首”。同时我们的眼光， 也要向前看，新出版的作品，父母要找机会看一看，然后再根据孩子的阅读兴趣和实际情况，与孩子一起阅读。这样，才能让孩子有广泛的涉猎，尤其对于采用新的表达手段、表现过去绘本中所缺乏题材的作品， 家长一定要多留意一下。

　　比如，我们最近读过的一本《你在开玩笑吗？》就是非常独特的表达。法国人克 里斯蒂安·沃尔兹写出脚本，并用铁板、罐头皮、钉子、烂木头等制作出了形象、安置好情景，由摄影师让·路 易·艾斯进行拍照完成。这样的书，除了书中的道理， 作品形式本身就可以给孩子很多启发。这样的新书， 以后必将成为经典。

　　此外，有一些表现同一题材的作品，因为是用了不同的解码方式和表现风格，也可以对照地给孩子阅读。 我很愿意用“熟读唐诗三百首”来为到底读多少 绘本就够了做回答——我认为，孩子在学龄前，熟读 了 300 本左右的经典绘本，真的就“够”了！

　　上小学的孩子，还适合读绘本吗？

　　适合。乃至人到中年以后，也应该常常看看绘本。

　　松居直先生说绘本是0至100 岁都适合读的书。那么肯定地说，绘本之中，有许多适合小学生、初中生、高中生、大学生，乃至中年、老年人 看的内容。大一点儿的孩子阅读绘本时也会更多地和自己的阅历结合起来， 获得更多的感受。

　　随着社会的进步，现在的绘本，在编排和图画的制作上，越来越多地采用了更新的手段，也有更多的绘本，本身就是定位给小学生看的。

　　我觉得，给小学生看的绘本，与给小幼儿看的绘本，有比较大的区别。

　　小学生看的绘本，文字量更大，用文字来叙述的细节更多，情节也更 复杂，需要更多的人生经验来参与理解。专家们认为，这些书，是为孩子走向更深入的纯文字阅读做准备，也叫“桥梁书”。

　　为小学生选读绘本，可以选择人物传记、历史故事、科学探险、考古等开阔视野、文字量较大的作品。如《鞋子里的盐：迈克尔·乔丹》《伟大的一步：尼尔·阿姆斯特朗》《怪男孩：阿尔伯特·爱因斯坦》等(以上为人物传记)；《生命的故事》《太空》《环球旅行》《改变世界的 发明》《攀登世界最高峰》等(以上为科普、探险)，也需要选择一些 这个年龄的孩子可以更深刻理解，并唤起他们人文情怀的绘本，比如《一 本关于颜色的黑书》《走进生命花园》《獾的礼物》等。

　　我们还可以为这个年龄段的孩子选择一些绘本大师的作品，在一定的时间里，集中阅读，反复体会。我觉得维吉尼亚·李·伯顿、李欧·李奥尼、约翰·伯宁翰、安东尼·布朗、安野光雅、安德烈·德昂、大卫·威斯纳 等人的作品，气象万千，很适合小学生阅读。

　　虽然小学生已经识字了，可以自己阅读了，但是专家们建议，家长还是要找机会 和孩子一起共读。松居直说过，即使孩子已经能够自己看，父母最好还是照样念给他们听。如果因为孩子能自己看了（其实只是认识书里的文字），父母就不再读给他听，不但可惜，对孩子的成长也是一种损失。所以，父母继续念绘本或童话给他们听，这对丰富亲子生活，建立心灵互通的人际关系，也有相当大的意义。