幼儿园大班语言教案：水果屋里的毛毛虫

　　活动目标：

　　1、感知理解故事，能根据画面上水果的增加以及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

　　2、观察画面和文字，尝试主动阅读汉字;星期一——星期六，知道毛毛虫演变成蝴蝶的过程。

　　3、喜欢阅读故事和讲述故事。

　　活动准备：

　　实物投影水果屋背景，汉字卡片与水果图片等。

　　活动过程：

　　一、出示“水果屋”，提问导入。

　　1、教师：看，这是什么?用水果盖的房子可以叫什么屋呀?

　　2、猜猜这间水果房子是谁盖的?(出示毛毛虫。)

　　二、分段欣赏故事“水果屋里的毛毛虫”，了解毛毛虫演变成蝴蝶的过程。

　　1、教师：哇，水果真香呀!看着这么多香香的水果，毛毛虫会想些什么呢?我们一起来听一听。(第一段至“星期五”)

　　2、毛毛虫吃了哪些水果?(根据幼儿回答出示字卡和水果图片。认读汉字“星期一”至“星期五”)

　　3、 “为字卡找家”，巩固对汉字“星期一——星期五”的认识。

　　教师：有的小卡片跑错家了，请你帮帮他吧!

　　(1)幼儿闭上眼睛，教师将部分字卡调换顺序。

　　(2)幼儿闭上眼睛，教师抽去个别字卡，让幼儿说出抽掉的字卡是什么。

　　4、我们一起来说一说毛毛虫每天是怎么吃水果的。(师幼一起根据汉字卡片与水果图片的提示讲述“星期一”至“星期五”)

　　5、它每天吃的水果一样多吗?(越来越多)毛毛虫吃了这么多水果，会发生什么变化呢?(幼儿猜测)我们一起接着往下听(欣赏“星期六”至结束)。

　　6、毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?(介绍蛹，归纳毛毛虫的演变过程：毛毛虫——蛹——蝴蝶)

　　三、幼儿跟教师一起完整讲述故事，教师采用逐步退出和留空的方法，给幼儿提供讲述的空间。

　　1、根据字卡与图片提示一起讲述。

　　2、一起学毛毛虫讲故事。(简单动作演示故事中毛毛虫吃、变蛹、成蝶的形态。)

　　四、音乐游戏：蝴蝶飞飞

　　教师：会爬的毛毛虫变成了美丽的花蝴蝶，真美呀!我们也来变成美丽的蝴蝶跟着音乐飞起来吧!