幼儿园大班科学教案：动物之间的联络

　　活动目标

　　1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

　　2、提高观察、分析及口语表达能力。

　　3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。

　　活动准备

　　1、课件：声音—小鸟叫声

　　2、课件：蚂蚁7

　　3、各种动物的图片。

　　活动过程

　　一、激发兴趣，引出主题。

　　1、播放声音：小鸟叫声

　　教师：你们听!是谁在叫呀?小鸟为什么叫呢?

　　2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?

　　让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。

　　3、蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的?

　　群居类型的蜘蛛，碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。

　　其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。

　　二、了解动物的三种主要联络方式。

　　1、幼儿观看动物图片，讨论学习。

　　2、教师简单简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。

　　(1)了解动物的“声音”联络方式。

　　(2)了解“行动”联络方式。

　　(3)了解“气味”联络方式。

　　3、交流、分辨动物的联络方式。

　　幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流，说出这种动物是用什么方式进行联络的。

　　4、了解动物的其它联络方式。

　　(1)视觉通讯

　　在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。

　　(2)听觉通讯

　　鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。

　　哺乳动物依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依赖了声囊发声。

　　(3)化学通讯

　　化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。

　　小狗到处排尿，实际上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。

　　(4)触觉通讯

　　触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。

　　在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱，

　　也是触觉传递的方式。

　　三、结束

　　表演游戏

　　请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。

　　自然结束。