数学能力早开发5-6岁
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运用概念和原理在游戏中培养孩子的数学能力
美国宾夕法尼亚大学对1～7岁孩子的心理测试研究发现：从小进行数学能力的培养和开发，不仅能提高孩子的智商，还能3倍地提高孩子“执行功能”的精神专注能力、而这些能力是决定孩子入学后学习成绩的关键因素。
空间知觉：能清楚辨别多个事物上下、左右、前后等空间方位。
感知图形：能分辨平面与立体图形，并了解几种基本立体图形的特点。
计算能力：认识100以内的数，并熟练掌握10以内的加减法。
比较分类：能根据大小、颜色、形状、用途等找出相同点及不同点，并按要求分类。
数学应用：会使用测量工具，掌握测量方法;能够识别和换算货币。
内容简介：
为什么要让孩子从小学数学?若从学习知识来说，学数学应该是上小学以后的事情。事实证明，入学前没有怎么学数学的孩子，入学后完全能学好数学。那么，入学前让孩子接触数学有什么意义呢?您可能会说是为入学做准备，当然有这方面的作用，但这不是主要的，根本的意义是：热爱数学，开发潜能。
无论是对于当前的发展，还是日后的发展，热爱数学都是很重要的。试想，孩子对索然无味的科目能学好吗?即使被塞进了许多数学知识，也是无济于事的，那只会使孩子越来越远离数学。可见，对待数学的情感是第一位的，而这却往往被忽略了。一说学数学，就注重于会算多少道题，一味地追求高度、难度，至于喜欢不喜欢从不加考虑，甚至“牛不喝水强按头”，这是数学教育中的最大失误。
怎样让孩子亲近数学呢?既有外在的引导与激发，更有内在的兴趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，从根本来说，是要培养孩子对数学本身发生兴趣，对数字有好感，对运算有积极性。
目录：
空间
认识左右
谁走错了
猜猜我是谁
位置变了吗
图形
认识椭圆形
数一数填一填
认识立体图形
好玩的积木
有趣的拼搭
数积木
剪图案
找对称
画对称
……
精彩书摘：
